Методика преподавания естествознания в начальной школе. Тицкая Л.Н. - 5 стр.

      г) Н.Я. Дмитриева, И.П. Товпинец, А.В. Козакова «Естествознание»,
      «География» по методике Л.В. Зонкова;
      д) Е.В. Чудинова, Е.Н. Букварева «Естествознание» по методике Д.Б.
      Эльконина – В.В. Давыдова.
      Определить задачи курса, содержание программы.
      Анализ соответствующих программ и учебников.
                                Литература:
      1. Программы. Начальные классы (1-4) – М.: Просвещение, 1998.
      2. Программа «Природоведение». Начальная школа. – М.: Дрофа, 2000.
      3. Петросова Р.А., Голов В.П. и др. Методика обучения естествознанию
         и экологическое воспитание в начальной школе. – М.: Академия,
         2000.
      4. Особенности комплектов учебников.// Начальная школа. – 2002. –
      № 5. – С. 1-6.
      6. Клепинина З.А. Природа и люди: Книга для учителя начальных
      классов. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 1999.
      7. Товпинец И.П., Борзова Н.В., Крылов О.В. Окружающий мир в 1-2
      классах четырехлетней нач. школы: Методические рекомендации. Книга
      для учителя. – М.: Просвещение, 2001.


     2.2 Семинарское занятие № 2

       Тема: Формирование и развитие природоведческих представлений и
понятий.
       Цель: Усвоение определений и содержания природоведческих
представлений и понятий. Отработка основных методов и приемов,
используемых в работе над каждым этапом развития понятия
       Вопросы к обсуждению
       1. Почему вопрос формирования и развития природоведческих понятий
является стержневым в методике обучения естествознанию?
       2. Какова взаимосвязь представлений и понятий?
       3. Чем различаются процессы формирования представлений и понятий?
       4. Раскройте на конкретных примерах технологию процесса
образования понятий.
       Литература:
       1. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания
          естествознания в начальной школе: Учебное пособие для студентов
          учреждений среднего профессионального образования пед. профиля.
          – М.: ВААДОС, 2001.
       2. Бурова Л.И. Формирование у младших школьников первоначальной
          системы знаний о природе: Учебное пособие к спецкурсу. –
          Череповец: Прометей, 1995.
       3. Клепинина З.А., Чистова Л.П. Уроки природоведения во втором
          классе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1988.