Эффективное трудоустройство. Тихоненко И.Г. - 5 стр.

                              После вуза
                                                                                            Учеба                                    Работа
                                                                             В группе все учатся в одной аудито- Специалист включен в структуру, выполня-
                                               Специалист подобен флюсу –
                                                                             рии, но знания получает каждый от- ет определенную функцию в ней. Без взаи-
                                                полнота его односторонняя.   дельно, индивидуально.                модействия и подчинения требованиям ор-
                                                               К. Прутков.                                         ганизации ничего сделать не может.
                                                                             Режим сравнительно свободный, мож- Нужно приходить и уходить вовремя, незави-
     Как быстро летит время. Еще вчера поступал в вуз, а сегодня уже         но отчитываться только по результа- симо от того, есть ли работа. Жесткий кон-
выпускник. И вот уже вожделенный диплом замаячил на горизонте. И             там. Контроль слабый.                 троль режима.
наконец-то начнется самое интересное – работа!                               Поощряется творчество, оригиналь- Поощряется четкое выполнение функции,
                                                                             ный подход, отстаивание своей точки все остальное решительно пресекается. По-
                                                                             зрения.                               ощряется повышение квалификации.
      Что делать с выпускниками?                                             Декан – лицо очень далекое, встречи с Закрепленный руководитель постоянно кон-
      Главные черты выпускников вузов – самоуверенность и оптимизм.          ним редки.                            тролирует и уверен в праве контролировать.
Все будет хорошо, все несчастья временны, страна ждет героев.                Очень важны межличностные отно- Близкие дружеские отношения не приветст-
      Нынешний выпускник когда-то был абитуриентом и успешно пре-            шения, взаимооценка, взаимопонима- вуются.
одолел преграду вступительных экзаменов, потом – чреда сессий, которые       ние, дружба.
                                                                             Ошибки наносят ущерб только лично Ошибки опасны для организации в целом и
тоже были преодолены, курсовые, дипломные – и везде победы. Посте-           студенту.                             пресекаются.
пенно появляется вера в свои силы, уверенность, что и дальше будет все
также хорошо. Плюс молодость, первые подруги и друзья, вечеринки, на               Вы к этому готовы? Не нравится, страшно? Тогда наслаждайтесь
которых мгновенно решаются глобальные проблемы, КВНы, приколы,               жизнью, живите здесь и сейчас.
студенческая вольница. Все это приводит к появлению своеобразного су-              Не согласны с приведенными отличиями? Создавайте свою фирму
щества – выпускника.                                                         и пробуйте жить по другим правилам.
      Он пока еще ничего не умеет, но очень много знает; он готов руко-             Чтобы подготовиться к работе заранее, надо сразу определиться,
водить, но не умеет подчиняться; готов к подвигу, но не может приходить      что должен знать и уметь отличный специалист и что умеете вы. Надо
на работу вовремя; готов выполнять любую работу, но только интерес-          уже в институте понемногу накапливать, наращивать квалификацию: по-
ную; высказывает очень дельные замечания и не понимает, почему они           сещать соответствующие спецкурсы, подбирать литературу, осваивать
немедленно не принимаются к исполнению; стремится к развитию, но не          методы, общаться с профессионалами. Накапливать опыт и осмысливать
хочет становиться профессионалом; хочет получать зарплату, но за буду-       его: чему научились, что узнали, чему не научились, чего не узнали, в чем
щие заслуги.                                                                 изменились.
      Основная причина таких представлений – неосознанное смешива-                  Когда в детстве вы наталкивались на углы, вам было больно, и по-
ние учебы и работы, представление о том, что работа – это продолжение        степенно вы понимали, что надо или подчиняться миру или перестраивать,
обучения, все будет также, только вместо декана появится директор.           переделывать его. Меняйтесь, подстраивайтесь; меняйте, перестраивайте!
      Основной недостаток выпускника – неумение себя трезво оцени-
вать. Неумение сказать себе: «Вот это я умею, а вот это нет». На вопрос:           Задание 1.
«Умеешь?» он отвечает: «Учил» или «Я очень быстро могу научиться».                 Для выбора профессии полезно провести самотестирование, оце-
      У студента есть два варианта:                                          нить свои склонности и способности. Ответьте на приведенные ниже во-
   1. Наслаждаться жизнью в вузе, при встрече с работой обидеться и          просы, кратко запишите ответы.
долго искать умного руководителя, который будет ценить и понимать;                 1. Какие предметы нравились в школе? Удавалось ли добиться ус-
   2. Начать готовиться к работе уже в ходе обучения.                        пехов, удавалось ли быть лучше других? Примеры.
      Для подготовки к работе в ходе учебы вы должны представлять от-              2. Что хотелось бы делать на работе? Всякая работа – это измене-
личия работы и учебы. Выпишем отличия в виде таблицы.                        ние чего-то. Что нравится менять: мнение других людей, документы, ин-


                                   9                                                                               10