Психодиагностика. Титкова Л.С. - 41 стр.

       Дневник используется при продолжительных наблюдениях, иногда длящихся
месяцы и годы. Дневник ведется в тетради с пронумированными страницами и большими
полями для обработки записей. Вести запись желательно во время наблюдения. Если это
не всегда возможно, то следует хотя бы зафиксировать существенные моменты, а
подробности – сразу же после окончания наблюдений.
       При исследующем наблюдении способ записи существенно отличается от
рассмотренного выше. Если в поисковом наблюдении список признаков, единиц
поведения открыт и туда могут добавляться все новые и новые признаки, то в
исследующем наблюдении часто заранее перечислены категории, в которых будет
осуществляться запись единиц наблюдения. Добавлять в эту систему что-то новое нельзя.
Иногда категории могут содержать только одну единицу наблюдения, но чаще всего
несколько разных единиц наблюдения относятся к одной категории.
       В этом случае наиболее распространенными способами записи наблюдения
являются запись в символах (пиктограммы, буквенные обозначения, математические
знаки и сочетания двух последних) и стандартный протокол, который имеет вид таблицы.
Здесь уже не предусматривается содержательного описания единиц поведения, а эти
единицы сразу подводятся под ту или иную категорию и фиксируются в протоколе
наблюдения.
       При наблюдении можно пользоваться как качественным описанием событий, так и
количественным. Анализ результатов также может быть качественным и количественным.
Для того чтобы в какой-то мере уменьшить субъективизм наблюдателя при описании и
обработке результатов, широко используется психологическое шкалирование. Оно
направлено на оценку степени выраженности наблюдаемых признаков.
       Шкалирование осуществляется в основном с помощью балльных оценок. Степень
выраженности признака растет пропорционально количеству баллов в шкале. Обычно
используются 3-10-балльные шкалы. Такие шкалы называются числовыми.
       Пример.
       1. Активность: 1, 2, 3, 4, 5.
       2. Какой интерес проявляет ребенок во время занятий:
     • совсем не проявляет (1 балл);
     • едва проявляет (2 балла);
     • проявляет какой-то интерес (3 балла);
     • проявляет большой интерес (4 балла);
     • проявляет жгучий интерес (5 баллов).
       Другой вариант представляют шкалы прилагательных, которые выражают либо
интенсивность, либо частоту исследуемого признака.
       Пример.
       Общительный: вполне – средне – умеренно – вовсе нет.
       Пунктуальный: всегда – обыкновенно – средне – иногда – никогда.
       Применяется и графическая форма шкалы, при которой оценка выражается
величиной части отрезка прямой, крайние точки которого отмечают нижний и верхний
баллы.
       Виды наблюдения. В педагогических и психологических исследованиях
применяется широкое разнообразие видов, форм наблюдения. К числу наиболее
распространенных видов можно отнести следующие:
       1. Наблюдения хронологические: лонгитюдные, или “продольные” (проводятся в
течение длительного времени, обычно ряда лет и предполагают постоянный контакт
исследователя и объекта изучения); периодические, (проводятся в течение определенных,
обычно точно заданных промежутков времени); единичные, или однократные (обычно
представлены в виде описания отдельного случая).



                                         41