Гражданское воспитание младших школьников в учебном процессе. Толкачева Т.М. - 12 стр.

UptoLike

Составители: 

Задача 1. В классе 30 учеников. Сколько граммов хлеба окажется в
пищевых отходах после посещения классом столовой, если каждый оставит
полкусочка хлеба, а масса всего кусочка 50 г?
Беседа. Погублена целая буханка! А сколько за неделю их выбросил
класс?
А ведь в школе не один класс и школа не одна в городе! Сколько же мы
выбрасываем. Это не уважение к труду многих людей, к хлебу, потому что
хлеб в жизни человека всему голова. Как вы понимаете эту народную
мудрость? Правильно! Без хлеба нет жизни. Небрежно к нему нельзя
относиться.
Задача 2. Пятачок, Винни Пух, и Сова пришли на обед к кролику.
Кролик, как очень экономный хозяин, знал, сколько кусочков хлеба может
съесть каждый гость. Поэтому он отрезал для себя и Пятачка по одному
кусочку, Сове – 2 кусочка, а Винни Пуху на 2 кусочка больше, чем Сове.
Сколько всего кусочков хлеба приготовил кролик для гостей?
Беседа. Экономным ли хозяином оказался Кролик? (Да)
- В чем это проявляется? (Он экономит хлеб, правильно нарезал
хлеб для каждого гостя.)
- Правильно ли поступает Кролик? (Да, правильно).
- А что же делать, если кусочки хлеба все же остались? (Их можно
использовать для приготовления гренок, пирога).
- Есть еще много разных блюд, которые вы сами можете
приготовить из остатков хлеба. Главное, чтобы не пропал не один
кусочек, ни одна крошка хлеба, который достается людям тяжелым
трудом.
Задача 3. Конвейер по производству хлеба представляет собой
многоэтажную карусель. Производство хлеба начинается на верхнем этаже,
где муку просеивают, очищают, добавляют в нее дрожжи, соль, сахар. На
двух последующих этажах движутся огромные чаши с тестом, затем тесто
делится на куски и помещается в формы, похожие на батоны. На следующих
двух этажах будущие батоны подходят и пекутся. Готовые батоны по
транспортеру попадают на самый нижний этаж, где их уже ждут машины
с надписью «Хлеб». Сколько этажей в конвейере?
Беседа. Представьте себе, какой сложный путь проходит хлеб прежде,
чем попасть к нам на стол. А ведь мы еще не учитываем, сколько времени
растет зерно, обрабатывается и перемалывается в муку.
Русский ученый К. Тимирязев говорил, что ломоть хорошо
испеченного хлеба составляет одно из важнейших изобретений человеческого
ума. Простое, казалось бы, делоиспечь хлеб. А сколько труда, сколько
знаний и изобретательности потребовало оно от людей, чтобы появились
автоматыпомощники людей.
Хотя они и облегчают труд пекарей, за автоматическими конвейерами
нужно следить, и в случае поломки позвать механика.
Нужны земледельцы, выращивающие и убирающие зерно, мельники,
производящие муку, шоферы, доставляющие муку на хлебозавод. Это только
       Задача 1. В классе 30 учеников. Сколько граммов хлеба окажется в
пищевых отходах после посещения классом столовой, если каждый оставит
полкусочка хлеба, а масса всего кусочка 50 г?
       Беседа. Погублена целая буханка! А сколько за неделю их выбросил
класс?
       А ведь в школе не один класс и школа не одна в городе! Сколько же мы
выбрасываем. Это не уважение к труду многих людей, к хлебу, потому что
хлеб в жизни человека всему голова. Как вы понимаете эту народную
мудрость? Правильно! Без хлеба нет жизни. Небрежно к нему нельзя
относиться.
       Задача 2. Пятачок, Винни Пух, и Сова пришли на обед к кролику.
Кролик, как очень экономный хозяин, знал, сколько кусочков хлеба может
съесть каждый гость. Поэтому он отрезал для себя и Пятачка по одному
кусочку, Сове – 2 кусочка, а Винни Пуху на 2 кусочка больше, чем Сове.
Сколько всего кусочков хлеба приготовил кролик для гостей?
       Беседа. – Экономным ли хозяином оказался Кролик? (Да)
          - В чем это проявляется? (Он экономит хлеб, правильно нарезал
      хлеб для каждого гостя.)
          - Правильно ли поступает Кролик? (Да, правильно).
          - А что же делать, если кусочки хлеба все же остались? (Их можно
      использовать для приготовления гренок, пирога).
          - Есть еще много разных блюд, которые вы сами можете
      приготовить из остатков хлеба. Главное, чтобы не пропал не один
      кусочек, ни одна крошка хлеба, который достается людям тяжелым
      трудом.
       Задача 3. Конвейер по производству хлеба представляет собой
многоэтажную карусель. Производство хлеба начинается на верхнем этаже,
где муку просеивают, очищают, добавляют в нее дрожжи, соль, сахар. На
двух последующих этажах движутся огромные чаши с тестом, затем тесто
делится на куски и помещается в формы, похожие на батоны. На следующих
двух этажах будущие батоны подходят и пекутся. Готовые батоны по
транспортеру попадают на самый нижний этаж, где их уже ждут машины
с надписью «Хлеб». Сколько этажей в конвейере?
       Беседа. Представьте себе, какой сложный путь проходит хлеб прежде,
чем попасть к нам на стол. А ведь мы еще не учитываем, сколько времени
растет зерно, обрабатывается и перемалывается в муку.
       Русский ученый К. Тимирязев говорил, что ломоть хорошо
испеченного хлеба составляет одно из важнейших изобретений человеческого
ума. Простое, казалось бы, дело – испечь хлеб. А сколько труда, сколько
знаний и изобретательности потребовало оно от людей, чтобы появились
автоматы – помощники людей.
       Хотя они и облегчают труд пекарей, за автоматическими конвейерами
нужно следить, и в случае поломки позвать механика.
       Нужны земледельцы, выращивающие и убирающие зерно, мельники,
производящие муку, шоферы, доставляющие муку на хлебозавод. Это только