Основы здоровьесбережения. Третьякова Н.В. - 106 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГППУ | Екатеринбург

Составители: 

Рубрика: 

105
время, уровня физического развития школьников разного возраста, а также
комплексных оздоровительных программ и мероприятий по закаливанию;
используются специальные тесты, критерии, определяющие оптимальные
нормы нагрузки и т. п. В экспертную комиссию включаются представите-
ли администрации, учителя физкультуры, школьный врач, представители
родительского комитета.
4. Оценка показателей здоровьесбережения при проведении урока.
Определяется влияние учебной нагрузки на психофизическое состояние
школьников, их утомляемость, «стрессированность» в течение урока, про-
ведение уроков в соответствии с принципами здоровьесбережения и т. п.;
используются оценки самих учащихся и их родителей, наблюдения пред-
ставителей администрации и педагогического коллектива школы, психоло-
гов, представителей родительского комитета.
5. Оценка соответствия организации образовательного процесса
принципам здоровьесбережения. Проводится экспертная оценка учебного
расписания в различных классах, предельных нагрузок на учащихся. Экс-
пертиза проводится завучем, другими представителями администрации
и педагогического коллектива школы, психологами, представителями ро-
дительского комитета.
6. Оценка психологического климата в школе. Анализируется психо-
логический климат в школе в целом, отдельно в каждом классе и в педа-
гогическом коллективе школы, т. е. в различных малых группах. Прово-
дится школьными психологами совместно с представителями администра-
ции и педагогического коллектива и родительского комитета.
7. Оценка экологического климата территории школы. Проводится
с привлечением учителей биологии, экологов, представителей Госсанэпид-
надзора и др. специалистов, а также родителей с учетом данных районной
экологической комиссии.
8. Оценка показателей заболеваемости школьников и педагогов.
Проводится с привлечением медицинских работников на основе анализа
медико-статистических данных, имеющихся в школе и районных меди-
цинских учреждениях.
9. Оценка уровня грамотности школьников и педагогов в вопросах
здорового образа жизни, средств и методов сохранения и укрепления здо-
ровья. Проводится представителями администрации и психологами школы
с использованием анкетно-тестовых материалов. 
время, уровня физического развития школьников разного возраста, а также
комплексных оздоровительных программ и мероприятий по закаливанию;
используются специальные тесты, критерии, определяющие оптимальные
нормы нагрузки и т. п. В экспертную комиссию включаются представите-
ли администрации, учителя физкультуры, школьный врач, представители
родительского комитета.
      4. Оценка показателей здоровьесбережения при проведении урока.
Определяется влияние учебной нагрузки на психофизическое состояние
школьников, их утомляемость, «стрессированность» в течение урока, про-
ведение уроков в соответствии с принципами здоровьесбережения и т. п.;
используются оценки самих учащихся и их родителей, наблюдения пред-
ставителей администрации и педагогического коллектива школы, психоло-
гов, представителей родительского комитета.
      5. Оценка соответствия организации образовательного процесса
принципам здоровьесбережения. Проводится экспертная оценка учебного
расписания в различных классах, предельных нагрузок на учащихся. Экс-
пертиза проводится завучем, другими представителями администрации
и педагогического коллектива школы, психологами, представителями ро-
дительского комитета.
      6. Оценка психологического климата в школе. Анализируется психо-
логический климат в школе в целом, отдельно в каждом классе и в педа-
гогическом коллективе школы, т. е. в различных малых группах. Прово-
дится школьными психологами совместно с представителями администра-
ции и педагогического коллектива и родительского комитета.
      7. Оценка экологического климата территории школы. Проводится
с привлечением учителей биологии, экологов, представителей Госсанэпид-
надзора и др. специалистов, а также родителей с учетом данных районной
экологической комиссии.
      8. Оценка показателей заболеваемости школьников и педагогов.
Проводится с привлечением медицинских работников на основе анализа
медико-статистических данных, имеющихся в школе и районных меди-
цинских учреждениях.
      9. Оценка уровня грамотности школьников и педагогов в вопросах
здорового образа жизни, средств и методов сохранения и укрепления здо-
ровья. Проводится представителями администрации и психологами школы
с использованием анкетно-тестовых материалов.

                                 105

Страницы