ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
79 
Непрерывная  длительность  занятий  с компьютером  не  должна  пре-
вышать: 
– для учащихся 1-х классов (6 лет) – 10 мин; 
– для учащихся 2–5-х классов – 15 мин; 
– для учащихся 6–7-х классов – 20 мин; 
– для учащихся 8–9-х классов – 25 мин; 
– для  учащихся  10–11-х классов – на  первом часу учебных  занятий 
30 мин, на втором – 20 мин. 
Работа на компьютере должна проводиться в индивидуальном темпе 
и ритме. 
Питание  учащихся  в школе.  Правильное,  рациональное  питание – 
важный  и постоянно  действующий  фактор,  обеспечивающий  процессы 
роста и развития организма, условие сохранения здоровья в любом возрас-
те,  но  особенно  в детском  и подростковом.  Факторами,  определяющими 
соответствие питания принципам здорового образа жизни и гигиене пита-
ния, можно считать следующие: 
– состав продуктов питания; 
– качество продуктов питания; 
– количество продуктов питания (на один прием пищи, в день, в месяц); 
– режим питания; 
– организация питания. 
Для  детей  школьного  возраста  желательно  распределять  суточный 
рацион не менее чем на четыре приема пищи, причем не менее трех прие-
мов пищи должно быть с горячими блюдами. Учитывая, что дома не  все 
дети  питаются  в достаточном  количестве  и правильно,  школа  должна  по 
возможности компенсировать этот пробел. 
В образовательных учреждениях должно быть организовано двухра-
зовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтра-
ки для остальных детей, но при возможности, желательно, чтобы все дети 
получали в школе двухразовое горячее питание. 
Питание может быть организовано в столовой, работающей на сырье 
или полуфабрикатах, а также в буфете раздаточной. При входе в столовую 
должны быть установлены умывальники из расчета 1 кран на 20 посадоч-
ных  мест,  с подводкой  горячей  и холодной  воды  и устройством  смесите-
лей. Раковины должны быть обеспечены мылом, электрополотенцами, бу-
мажными рулонными полотенцами или индивидуальными салфетками. 
      Непрерывная длительность занятий с компьютером не должна пре-
вышать:
      – для учащихся 1-х классов (6 лет) – 10 мин;
      – для учащихся 2–5-х классов – 15 мин;
      – для учащихся 6–7-х классов – 20 мин;
      – для учащихся 8–9-х классов – 25 мин;
      – для учащихся 10–11-х классов – на первом часу учебных занятий
30 мин, на втором – 20 мин.
      Работа на компьютере должна проводиться в индивидуальном темпе
и ритме.
      Питание учащихся в школе. Правильное, рациональное питание –
важный и постоянно действующий фактор, обеспечивающий процессы
роста и развития организма, условие сохранения здоровья в любом возрас-
те, но особенно в детском и подростковом. Факторами, определяющими
соответствие питания принципам здорового образа жизни и гигиене пита-
ния, можно считать следующие:
      – состав продуктов питания;
      – качество продуктов питания;
      – количество продуктов питания (на один прием пищи, в день, в месяц);
      – режим питания;
      – организация питания.
      Для детей школьного возраста желательно распределять суточный
рацион не менее чем на четыре приема пищи, причем не менее трех прие-
мов пищи должно быть с горячими блюдами. Учитывая, что дома не все
дети питаются в достаточном количестве и правильно, школа должна по
возможности компенсировать этот пробел.
      В образовательных учреждениях должно быть организовано двухра-
зовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтра-
ки для остальных детей, но при возможности, желательно, чтобы все дети
получали в школе двухразовое горячее питание.
      Питание может быть организовано в столовой, работающей на сырье
или полуфабрикатах, а также в буфете раздаточной. При входе в столовую
должны быть установлены умывальники из расчета 1 кран на 20 посадоч-
ных мест, с подводкой горячей и холодной воды и устройством смесите-
лей. Раковины должны быть обеспечены мылом, электрополотенцами, бу-
мажными рулонными полотенцами или индивидуальными салфетками.
                                    79
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- …
- следующая ›
- последняя »
