Основы здоровьесбережения. Третьякова Н.В. - 82 стр.

UptoLike

Составители: 

81
Качество используемой питьевой воды. Общеизвестно, что в боль-
шинстве регионов страны вода, даже после очистки, оказывает неблаго-
приятное воздействие на желудочно-кишечный тракт, на организм в це-
лом. Кипячение воды, содержащей хлор, ведет к образованию в ней вред-
ных для здоровья хлорсодержащих веществ. Но и пить в сыром виде ее не
рекомендуется, особенно детям, а такая потребность постоянно возникает.
Вода многих территорий не содержит необходимых микроэлементовйо-
да, фтора и др. Задача руководства управления образования совместно
с директорами школ и медицинскими работниками центра Госсанэпиднад-
зора решить проблему питьевой воды: добиться ее качественной очистки,
с учетом содержания в ней тех или иных компонентов, обеспечить избав-
ление воды от хлора, чему способствует ее отстой не менее суток с соблю-
дением необходимых санитарно-гигиенических требований, и т. п. Жела-
тельно отфильтровывать водопроводную воду через дополнительные
фильтры (в домашних условиях это не проблема, но и в школе можно уста-
новить фильтр промышленной мощности). Можно организовать в школе
баки с кипяченой водой, обеспеченные одноразовыми пластмассовыми
стаканчиками. Действенным оказывается привлечение для решения этой
задачи возможностей родителей учащихся.
Задания к семинарскому занятию
1. Раскрыть значение обеспечения гигиенических условий образова-
тельного процесса.
2. Дать характеристику гигиенических требований к действию зву-
ковых раздражителей.
3. Дать характеристику гигиенических требований к воздушно-
тепловому режиму в школах.
4. Дать характеристику гигиенических требований к естественному
и искусственному освещению в школах.
5. Раскрыть гигиенические рекомендации по видеоэкологии в школах.
6. Дать характеристику гигиенических требований к использованию
учащимися персональных компьютеров.
7. Дать характеристику гигиенических требований к питанию уча-
щихся в школе.
8. Дать характеристику гигиенических требований к качеству ис-
пользуемой питьевой воды.
      Качество используемой питьевой воды. Общеизвестно, что в боль-
шинстве регионов страны вода, даже после очистки, оказывает неблаго-
приятное воздействие на желудочно-кишечный тракт, на организм в це-
лом. Кипячение воды, содержащей хлор, ведет к образованию в ней вред-
ных для здоровья хлорсодержащих веществ. Но и пить в сыром виде ее не
рекомендуется, особенно детям, а такая потребность постоянно возникает.
Вода многих территорий не содержит необходимых микроэлементов – йо-
да, фтора и др. Задача руководства управления образования совместно
с директорами школ и медицинскими работниками центра Госсанэпиднад-
зора решить проблему питьевой воды: добиться ее качественной очистки,
с учетом содержания в ней тех или иных компонентов, обеспечить избав-
ление воды от хлора, чему способствует ее отстой не менее суток с соблю-
дением необходимых санитарно-гигиенических требований, и т. п. Жела-
тельно отфильтровывать водопроводную воду через дополнительные
фильтры (в домашних условиях это не проблема, но и в школе можно уста-
новить фильтр промышленной мощности). Можно организовать в школе
баки с кипяченой водой, обеспеченные одноразовыми пластмассовыми
стаканчиками. Действенным оказывается привлечение для решения этой
задачи возможностей родителей учащихся.

                  Задания к семинарскому занятию

      1. Раскрыть значение обеспечения гигиенических условий образова-
тельного процесса.
      2. Дать характеристику гигиенических требований к действию зву-
ковых раздражителей.
      3. Дать характеристику гигиенических требований к воздушно-
тепловому режиму в школах.
      4. Дать характеристику гигиенических требований к естественному
и искусственному освещению в школах.
      5. Раскрыть гигиенические рекомендации по видеоэкологии в школах.
      6. Дать характеристику гигиенических требований к использованию
учащимися персональных компьютеров.
      7. Дать характеристику гигиенических требований к питанию уча-
щихся в школе.
      8. Дать характеристику гигиенических требований к качеству ис-
пользуемой питьевой воды.
                                  81