ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
89
Окончание табл. 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Труд 2 Труд 2 Ино-
стран-
ный
язык
7 Чтение 5 Рисова-
ние
3
Итого:
21
22 26 31
15
М (сред-
нее)
4,2
4,4
5,2
6,2
3,0
При построении графика на ось Х нужно откладывать наименования
предметов, на ось Y – их балльную стоимость. Образец представлен на рис. 2.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Математика
История Музыка
Русский
язык
Труд
Предметы
Средняя балльная стоимость
Рис. 2. Пример распределения учебных предметов по шкале трудностей
на вторник
При построении сводного графика за всю неделю на ось Х отклады-
вать дни недели, на ось Y – их средний показатель трудности (М).
5.3. Обеспечение рациональной организации
общего режима дня учащихся
Проблема перегрузок тесно связана с нарушениями в организации
общего режима дня учащихся [3, 4, 10 и др.].
Окончание табл. 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Труд 2 Труд 2 Ино- 7 Чтение 5 Рисова- 3
стран- ние
ный
язык
Итого: 21 22 26 31 15
М (сред- 4,2 4,4 5,2 6,2 3,0
нее)
При построении графика на ось Х нужно откладывать наименования
предметов, на ось Y – их балльную стоимость. Образец представлен на рис. 2.
Средняя балльная стоимость
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Математика История Музыка Русский Труд Предметы
язык
Рис. 2. Пример распределения учебных предметов по шкале трудностей
на вторник
При построении сводного графика за всю неделю на ось Х отклады-
вать дни недели, на ось Y – их средний показатель трудности (М).
5.3. Обеспечение рациональной организации
общего режима дня учащихся
Проблема перегрузок тесно связана с нарушениями в организации
общего режима дня учащихся [3, 4, 10 и др.].
89
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- …
- следующая ›
- последняя »
