Профессиональное развитие будущих инженеров-строителей средствами иностранного языка: Лексический практикум по английскому языку. Трубникова Н.В. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

12
форм реализации знаний, и наконец, под «присвоением» – не только зна-
ния и умения, но и их применение в повседневной практике.
В процессе реализации вариативных форм и методов обучения, спо-
собствующих профессиональному развитию студентов средствами препо-
давания иностранного языка, мы развиваем коллективную, креативную,
рефлексивную и проектную виды деятельности. Эти же виды деятельно-
сти развиваются и в ходе изучения технических дисциплин. Таким обра-
зом, целесообразно говорить о взаимовлиянии учебных дисциплин обще-
научного и технического профиля.
Инженерную деятельность можно представить как единство трех
типов деятельности: естественнонаучной (направленной на познание
природы), технической (обеспечивающей создание технических объектов
и систем) и социальной (ориентированной на познание закономерностей и
запросов общества). Исходя из этого, общеевропейские стандарты, преду-
смотренные для аккредитации образовательных программ профессио-
нальной подготовки к инженерной деятельности, описывают требования,
предъявляемые к профессиональным и личностным компетенциям выпу-
скников технических вузов по 6 разделам:
1) Знания (естественнонаучные и математические о новейших
достижениях в определенной области техники и технологий, а также
междисциплинарные знания в широком контексте инженерной дея-
тельности).
2) Инженерный анализ (постановка и решение инженерных за-
дач в новых возникающих сферах специализации, решение ранее
неизвестных задач в условиях неопределенности и конкуренции).
3) Инженерное проектирование (способность применять инже-
нерные знания для разработки и реализации проектов, удовлетво-
ряющих заданным требованиям, в том числе в смежных областях,
применяя творческий подход к разработке новых идеи и оригиналь-
ных методов).
4) Исследования (способность осуществлять поиск литературы
и использовать базы данных и другие источники информации, пла-
нировать и проводить эксперименты, проводить аналитические ис-
следования, критически оценивать их результаты).

Страницы