Технология организации и оформления научно-исследовательских работ. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 45 стр.

средственно наблюдается не сам предмет или процесс, а его результат. Так,
например, мы не можем непосредственно видеть процесс мышления учащих-
ся, но на основе хода решения задач можно сделать вывод о последователь-
ности шагов мышления.
      4. В зависимости от принадлежности наблюдателя (постороннее ли-
цо или лицо, участвующее в учебном процессе), мы имеем дело с внешним,
или объективным наблюдением, и самонаблюдением. Тот и другой вид на-
блюдения имеют свои положительные и отрицательные стороны. В первом
случае постороннее лицо объективно оценивает происходящее на уроке, у
него достаточно времени подробно записывать результаты наблюдения, и
внимание его сосредоточено лишь на одном-двух действиях. Главным же не-
достатком объективного наблюдения является то, что присутствие посторон-
него человека в какой-то мере мешает нормальному ходу урока. Но если та-
кие уроки проводятся часто, учащиеся вскоре привыкают к постороннему
наблюдателю, и учебная работа протекает совершенно нормально.
      Положительной стороной самонаблюдения является то, что урок про-
ходит в нормальных условиях без присутствия постороннего лица, к тому же
учитель часто способен лучше, чем посторонний наблюдатель, анализиро-
вать свою деятельность. Недостаток такого наблюдения состоит в том, что
субъективное отношение наблюдателя к тому или другому явлению может
оказать влияние на результаты наблюдения. Кроме того, поскольку наблюда-
тель-учитель одновременно с наблюдением ведет урок, то он не в состоянии
все время с нужной точностью следить за наблюдаемыми явлениями.
      Выделяют следующие этапы подготовки педагогического наблюдения:
1) выбор объекта, постановка цели и задач наблюдения;
2) получение разрешения на проведение наблюдения;
3) составление плана наблюдения;
4) подготовка документов и оборудования для наблюдения (инструкции,
протоколы, аппаратура);
5) сбор данных наблюдения (записи, протоколы, таблицы и т.д.);
6) оформление результатов наблюдения;
7) анализ результатов наблюдения;
8) теоретические и практические выводы наблюдателя.
      Наблюдение наряду с самонаблюдением является основным исследова-
тельским методом.

               АНКЕТИРОВАНИЕ (ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС)

      Анкета - 1. Опросный лист для получения каких-либо сведений о том,
кто его заполняет. 2. Сбор сведений путем получения ответов на определен-
ные вопросы.
      Анкетировать - собирать какие-нибудь сведения путем проведения
анкет.