Технология организации и оформления научно-исследовательских работ. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 55 стр.

UptoLike

Составители: 

5) описание методики проведения эксперимента;
6) описание дополнительных переменных, которые могут оказать
влияние на результаты эксперимента;
7) методику наблюдения за ходом эксперимента;
8) описание методики обработки результатов эксперимента;
9) описание методики интерпретации результатов эксперимента.
Порядок
проведения эксперимента
До начала опытных занятий проводится предварительное исследование
уровня знаний и умений учащихся путем проведения специальных контроль-
ных работ.
После проведения серии экспериментальных уроков проводится кон-
трольная работа, на основании которой судят об изменении знаний и умений
учащихся и результатах проведенных опытных уроков.
После обработки данных, полученных в результате проведенных кон-
трольных работ, экспериментатор располагает объективными количественными
и качественными показателями эффективности проверяемых приемов обучения
Для проведения экспериментального исследования нужно подготовить
следующую документацию:
1. Тематику экспериментальных уроков.
2. Конспекты для проведения экспериментальных уроков.
3. Протоколы для записей:
ответы учащихся на контрольные вопросы;
протоколы наблюдения опытных уроков;
записи бесед с отдельными учащимися.
На основании анализа полученных объективных материалов экспе-
риментатор делает выводы по результатам проведенной исследователь-
ской работы.
В процессе подготовки эксперимента исследователь отвечает на сле-
дующие вопросы:
1. В каких классах, группах, школах намечается эксперимент, и кто его
будет проводить?
2. Как будет организовано наблюдение, обсуждение занятий и объек-
тивный учет эффективности проверяемых педагогических воздействий?
3. Какая документация будет разработана для экспериментального ис-
следования и должна быть собрана в результате его проведения?
4. Календарные сроки проведения работы.
Подведение итогов
экспериментальной работы
     5) описание методики проведения эксперимента;
     6) описание дополнительных переменных, которые могут оказать
влияние на результаты эксперимента;
     7) методику наблюдения за ходом эксперимента;
     8) описание методики обработки результатов эксперимента;
     9) описание методики интерпретации результатов эксперимента.

Порядок
проведения эксперимента

      До начала опытных занятий проводится предварительное исследование
уровня знаний и умений учащихся путем проведения специальных контроль-
ных работ.
      После проведения серии экспериментальных уроков проводится кон-
трольная работа, на основании которой судят об изменении знаний и умений
учащихся и результатах проведенных опытных уроков.
      После обработки данных, полученных в результате проведенных кон-
трольных работ, экспериментатор располагает объективными количественными
и качественными показателями эффективности проверяемых приемов обучения
      Для проведения экспериментального исследования нужно подготовить
следующую документацию:
      1. Тематику экспериментальных уроков.
      2. Конспекты для проведения экспериментальных уроков.
      3. Протоколы для записей:
                ответы учащихся на контрольные вопросы;
                протоколы наблюдения опытных уроков;
                записи бесед с отдельными учащимися.
      На основании анализа полученных объективных материалов экспе-
риментатор делает выводы по результатам проведенной исследователь-
ской работы.
      В процессе подготовки эксперимента исследователь отвечает на сле-
дующие вопросы:
      1. В каких классах, группах, школах намечается эксперимент, и кто его
будет проводить?
      2. Как будет организовано наблюдение, обсуждение занятий и объек-
тивный учет эффективности проверяемых педагогических воздействий?
      3. Какая документация будет разработана для экспериментального ис-
следования и должна быть собрана в результате его проведения?
      4. Календарные сроки проведения работы.

Подведение итогов
экспериментальной работы