Технология организации и оформления научно-исследовательских работ. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 68 стр.

             Виды графиков. Методика и правила использования

       Графики позволяют сжато и наглядно представить результаты исследо-
ваний, они привлекают больше внимания, чем таблицы. Посредством графи-
ков в конкретной и понятной форме представляют выраженные цифрами
факты и их взаимосвязи, которые часто абстрактны. При помощи хорошо
продуманных графиков отображают закономерности явлений.
       Важно выбрать способ графического представления и дать его эскиз.
Цифры измерения, показывающие динамику каких-либо педагогических ис-
следований (изменения в росте учащихся в связи с их возрастом; изменения в
успеваемости, уровне обученности, воспитанности, физических способно-
стях, работоспособности и т. п.) представляют в виде линейных графиков,
линейных или столб-диаграмм и сектор-диаграмм.
       Общие требования, предъявляемые к вычерчиванию графиков:
 графически представляют только основные результаты сводки или анали-
   за, на которые необходимо обратить внимание;
 график нельзя перегружать лишними линиями и фигурами;
 каждый график должен иметь рациональные размеры, которые удобны
   для вычерчивания и чтения графика. При снятии репродукции с исходных
   рисунков (фотографии), рекомендуется линейные размеры исходного ри-
   сунка брать в 2—8 раз больше линейных размеров репродукции (от 1:2 до
   1:8);
 расположение и оформление графиков должно способствовать их чтению:
   размеры графика не должны быть больше формата страницы работы;
 график лучше всего расположить в тексте сразу после ссылки на него;
 график надо оформить так, чтобы наиболее существенные стороны и свя-
   зи были ясно различимы от менее существенных;
 целесообразно применение различных цветов, способов обозначения и
   шрифтов. Хорошо оформленные графики легче читаются.
                               Линейный график
   Посредством линейного графика передаются изменения в некоторых мер-
ных числах.
   Например, представим на графике (рис. 1) динамику изменения средней
относительной оценки контрольных работ, проводимых в одном классе в те-
чение учебного года. Алгоритм выполнения графика будет следующий:
   1. При выполнении линейного графика чертят оси координат, размещают
      на оси абсцисс номера контрольных работ, а на оси ординат соответст-
      вующие относительные оценки.
   2. Каждому номеру контрольной работы соответствует средняя относи-
      тельная оценка, это соответствие отмечается на графике точкой. Точки
      соединяют ломаной линией.
   3. Из графика следует, что до третьей работы средняя относительная
      оценка повышается, а потом - снижается.