Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 55 стр.

- переосмысление теоретических положений, адаптация их к реальным
условиям работы;
- адаптация к педагогической деятельности не в абстрактных условиях,
а в конкретных ситуациях, с реальными людьми, каждый из которых
отличается неповторимым индивидуальным своеобразием;
- профессиональное переосмысление традиционной педагогической
деятельности;
- наличие опыта работы в области предметной деятельности и
отсутствие навыков работы с использованием технологий информации
и коммуникации;
- построение индивидуальной траектории профессионального роста.
Учитель с опытом работы, особенности обучения в виртуальной
образовательной среде:
- препятствие - профессиональный консерватизм, технофобия и другие
«барьеры»;
- организация обучения с отрывом от основного рода деятельности, на
очных курсах по технологии «погружения» в виртуальную среду обучения;
- обучение под постоянным руководством преподавателя и тьютора,
отключаясь от своих текущих проблем;
-   развитие    умения   пользоваться   технологиями   информации   и
коммуникации и компьютерными средствами.
Учитель с опытом работы, подходы к освоению и применению
современных средств:
- интегрируют полученные знания и умения в канву давно наработанных
методов и технологий обучения и, привнося элемент новизны в свои
традиционные уроки, заставляют урок «заиграть» по-новому;
- опираются на методический опыт, цельное профессиональное видение
педагогического процесса и реалистичные прогнозы педагогических
результатов;


                                   55