Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 53 стр.

- организация учебного процесса тьютором таким образом, чтобы учителя
изменили привычную роль пассивного обучающегося, роль объекта
воздействия на роль активного, полноправного субъекта педагогического
взаимодействия.
Учитель современный - это профессионал, владеющий навыками работы
с доступной ему информацией; осознающий, что компьютерные и
информационные технологии создают не только новые условия труда, но и
новую среду обитания с выходом на громадный информационный ресурс
человечества, то есть новый тип отношений человека с миром.
Учитель современный. Должен сочетать в себе великое множество
способностей: развивать у обучающихся стремление к творчеству и
творческому восприятию знаний, учить самостоятельно и критически
мыслить, уметь в полной мере реализовывать их потребности, повышать
мотивацию к изучению предметов. Это не только тот, кто обучает, это
Учитель, который сам постоянно учится, повышает уровень своего
методического мастерства, готов к инновациям.
Учитель молодой (имеющий опыт работы до 5лет).
Характеристика:
- осознание того, что логика его практической деятельности во многом
не совпадает с теоретической логикой той научной дисциплины, которую
он изучал в вузе; подготовки к работе в неких искусственно и в
теоретической модальности сконструированных условиях
- переинтерпретация накопленных в период обучения в вузе багажа
знаний, переосмысление теоретических положений, адаптация их к
реальным условиям работы;
- адаптация к педагогической деятельности не в абстрактных условиях,
а в конкретных ситуациях, с реальными людьми, каждый из которых
отличается неповторимым индивидуальным своеобразием;
- профессиональное переосмысление педагогической деятельности;


                                  53