Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 62 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГГУ им. Шолохова | Москва

Составители: 

Рубрика: 

62
Схема 5
Модель организации виртуальной образовательной
среды в подготовке учителя, имеющего опыт работы
по традиционным технологиям, к инновационной деятельности
задачи
подходы принципы
комплексного
моделирования
взаимосвязи
вариативного и
инвариантного
обучение в
среде
обучения
учет
личностных
интересов
ориентации на
опережающее
обучение
виды деятельности
мониторинг
- лекции
(обзорные,
дискретные,
видеолекции)
- семинары
- мастер-классы
курсы (очное
погружение)
- базовые
- модульные
- предметные
- конкурсы
- консультирование
- методическая
экспертиза
- техническое
сопровождение
- предоставление
возможности
публикации опыта
наставничество в
области
предметной
подготовки
инновационная
проектная
ориентированность
Результат: готовность молодого учителя к инновационной
деятельности с использованием виртуальной образовательной среды
формы организации обучения
создание
виртуальной
образовательной
среды
проведение
мониторинга
образовательных
потребностей
учителей
формирование
индивидуальн
ой траектории
обучения
проведение
мониторинга
эффективности
о
бучения
организация
процесса
обучения
учет
опыта
Виртуал
ьная образовательная среда
Виртуальная образовательная среда
Цель: использование виртуальной
образовательной среды в подготовке
учителя, имеющего опыт работы, к
инновационной деятельности
просвещение
обучение
профессиональная
педагогическая
поддержка
наставничеств
о
обмен опытом
системный
деятельностный
футуральный
компетентностный
личностно
ориентированный
андрагогический 
                                                                                                                                  Схема 5
                                            Модель организации виртуальной образовательной
                                           среды в подготовке учителя, имеющего опыт работы
                                      по традиционным технологиям, к инновационной деятельности

                                                                                 принципы          подходы


                                    комплексного            учет
                                                                                ориентации на       системный
                                    моделирования          опыта                                                              личностно
                                                                                опережающее
                                                           работы                                                             ориентированный
                                                                                обучение
                                       учет                                                         андрагогический
                                       личностных         взаимосвязи        обучение в                                      деятельностный
                                       интересов          вариативного и     среде
                                                          инвариантного      обучения
                                                                                                     компетентностный         футуральный
                                     инновационная
                                     проектная
                                     ориентированность
                                                                      Цель: использование виртуальной
                                                                      образовательной среды в подготовке
                                                                      учителя, имеющего опыт работы, к
                                                                      инновационной деятельности
Виртуальная образовательная среда




                                                                                                                                                Виртуальная образовательная среда
                                            задачи                                                   виды деятельности

                                       создание                формирование                                мониторинг      просвещение
                                       виртуальной             индивидуальн
                                       образовательной         ой траектории
                                       среды                   обучения                                    обучение         обмен опытом


                                        проведение             организация         проведение
                                        мониторинга                                                 наставничество       профессиональная
                                                               процесса            мониторинга                            педагогическая
                                        образовательных        обучения            эффективности
                                        потребностей                                                                        поддержка
                                                                                   обучения
                                        учителей


                                                                           формы организации обучения


                                       - лекции            - конкурсы               курсы (очное      наставничество в
                                       (обзорные,          - консультирование       погружение)       области
                                       дискретные,         - методическая           - базовые         предметной
                                       видеолекции)        экспертиза               - модульные       подготовки
                                       - семинары          - техническое            - предметные
                                       - мастер-классы     сопровождение
                                                           - предоставление
                                                           возможности
                                                           публикации опыта



                                                  Результат: готовность молодого учителя к инновационной
                                              деятельности с использованием виртуальной образовательной среды



                                                                                          62

Страницы