Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий. Вайндорф-Сысоева М.Е. - 67 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГГУ им. Шолохова | Москва

Составители: 

Рубрика: 

67
Таблица2
Базовый компетентностный уровень молодых учителей
и учителей с опытом работы
Критерий
сравнения
Молодой учитель
(стаж работы
до 5 лет)
Учитель
с большим опытом
работы
Педагогический
профессиональный
опыт
Нет практического
опыта в преподавании
предмета
Богатый методический
опыт
Уровень базовой
компьютерной
грамотности
Как правило, имеют
домашний компьютер,
владеют основами
компьютерной
грамотности
Как правило,
домашнего компьютера
не имеют или не умеют
им пользоваться, не
владеют основами
компьютерной
грамотности
Уровень владения
сетевыми
технологиями
Имеют свободный
доступ в Интернет.
Знакомы с принципами
работы в Интернете
Не знакомы с работой в
Интернете, не умеют
пользоваться интернет-
сервисами
Уровень знакомства с
технологиями
информации и
коммуникации
Знакомы с
информационными и
коммуникационными
технологиями
Не знакомы с
информационными и
коммуникационными
технологиями.
Возможна технофобия
Психологические
особенности,
характеризующие
стиль обучения в
системе подготовки к
инновационной
деятельности
Гибкие, мобильные,
легкообучаемые
Консервативные,
требуют больше
времени на
разъяснение и обучение
Потенциал овладения
информационными и
коммуникационными
технологиями
Способны быстро
научиться применять
информационные и
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Возникают
существенные
трудности в освоении
информационных и
коммуникационных
технологий 
                                                           Таблица2

        Базовый компетентностный уровень молодых учителей
                    и учителей с опытом работы

       Критерий            Молодой учитель             Учитель
      сравнения             (стаж работы         с большим опытом
                               до 5 лет)              работы
Педагогический         Нет практического      Богатый методический
профессиональный       опыта в преподавании   опыт
опыт                   предмета
Уровень базовой        Как правило, имеют     Как правило,
компьютерной           домашний компьютер,    домашнего компьютера
грамотности            владеют основами       не имеют или не умеют
                       компьютерной           им пользоваться, не
                       грамотности            владеют основами
                                              компьютерной
                                              грамотности
Уровень владения       Имеют свободный        Не знакомы с работой в
сетевыми               доступ в Интернет.     Интернете, не умеют
технологиями           Знакомы с принципами   пользоваться интернет-
                       работы в Интернете     сервисами
Уровень знакомства с   Знакомы с              Не знакомы с
технологиями           информационными и      информационными и
информации и           коммуникационными      коммуникационными
коммуникации           технологиями           технологиями.
                                              Возможна технофобия
Психологические        Гибкие, мобильные,     Консервативные,
особенности,           легкообучаемые         требуют больше
характеризующие                               времени на
стиль обучения в                              разъяснение и обучение
системе подготовки к
инновационной
деятельности
Потенциал овладения    Способны быстро        Возникают
информационными и      научиться применять    существенные
коммуникационными      информационные и       трудности в освоении
технологиями           коммуникационные       информационных и
                       технологии в           коммуникационных
                       профессиональной       технологий
                       деятельности




                                67

Страницы