Обучение младших школьников в совместной деятельности. Витковская И.М. - 95 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

95
2.Стр. 82 – 83.
Памятка.
1.Изучите алгоритм определения безударного окончания
прилагательного на с. 82.
2.Распределите операции алгоритма между собой.
3.Выполните упр. 19 (с.83):
- работайте с каждым словосочетанием все вместе по очереди,
- выполняйте каждый свою операцию алгоритма,
- помогайте друг другу.
4.Проверьте по таблице, правильную ли гласную вы впи-
сали в прилагательное.
5.Оцените работу каждого и всей группы в целом.
Учебник. Полева А., Тураева В. Русский язык.
4 класс. – Таллинн, “Коолибри”, 1997.
ПАРНАЯ РАБОТА.
Задания на развитие речи.
1.Упражнение 6, с.5.
Памятка.
1.Прочитайте.
2.По очереди назовите звуки в выделенных словах.
3.Найдите слова, в которых можно допустить ошибки.
4.Объясните их правописание.
5.Перескажите текст друг другу, не глядя в учебник.
6.Изложите содержание текста письменно.
2.Упражнения 28, 29, 30, 34, с. 188 – 189 (работа в дина-
мической паре).
Памятка.
3.Распределите задания между собой.
4.Обсудите их выполнение.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
              2. Стр. 82 – 83.
              Памятка.
              1. Изучите алгоритм определения безударного окончания
         прилагательного на с. 82.
              2. Распределите операции алгоритма между собой.
              3. Выполните упр. 19 (с.83):
         - работайте с каждым словосочетанием все вместе по очереди,
         - выполняйте каждый свою операцию алгоритма,
         - помогайте друг другу.
              4. Проверьте по таблице, правильную ли гласную вы впи-
         сали в прилагательное.
              5. Оцените работу каждого и всей группы в целом.

                          Учебник. Полева А., Тураева В. Русский язык.
                          4 класс. – Таллинн, “Коолибри”, 1997.

                              ПАРНАЯ РАБОТА.

                           Задания на развитие речи.

              1. Упражнение 6, с.5.
              Памятка.
              1. Прочитайте.
              2. По очереди назовите звуки в выделенных словах.
              3. Найдите слова, в которых можно допустить ошибки.
              4. Объясните их правописание.
              5. Перескажите текст друг другу, не глядя в учебник.
              6. Изложите содержание текста письменно.

              2. Упражнения 28, 29, 30, 34, с. 188 – 189 (работа в дина-
         мической паре).
              Памятка.
              3. Распределите задания между собой.
              4. Обсудите их выполнение.

                                                                     95




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы