ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
20
Интересно, что в человеческих культурах, развивавшихся в условиях высокой
плотности населения (индусы, китайцы), существуют сложные церемонии, которые можно
истолковать как ритуализированное доминирование-подчинение. Такие ритуалы, как, к
примеру, многоэтапная китайская церемония пожелания «доброго утра», служат снижению
агрессивности и оказываются действенным средством даже при высокой скученности. У
людей, как и у приматов, агрессия может быть реакцией на фрустрацию
1
.
Некоторые отдельные особи приматов обнаруживают очень высокие способности к
обучению в зоопсихологической лаборатории или на воле; есть среди них и «глупые» особи.
У млекопитающих других систематических групп, к примеру, у беличьих, мышевидных,
мозоленогих и других, способность к обучению является скорее видовым качеством, чем
индивидуальным свойством, и зависит, в основном, от их природного образа жизни.
Например, засадные хищники учатся решать задачи на предвидение (экстраполяцию)
направления движения живого существа лучше своих жертв – копытных животных,
поскольку для выживания в природе им приходится решать такие задачи постоянно.
Таким образом, млекопитающие отряда приматов обладают элементарной
рассудочной деятельностью.
2.2. Обучение обезьян языкам-посредникам
Под языками-посредниками понимают структурированные коммуникативные
системы людей, которые повторяют основные принципы устройства естественного языка.
Так, например, с помощью языка «амслен» общаются американские англоязычные
глухонемые. К этой же группе языков можно отнести язык жестов, компьютерный язык
«йеркиш» и т.д.
В лабораторных условиях шимпанзе и горилл удалось в некоторой мере научить
искусственным языкам, похожим на естественный язык человека. Опыты, в основном,
проводили американские зоопсихологи и приматологи. Так, супруги Кэллоги, в 1933 г.,
учили звуковому человеческому языку детеныша шимпанзе, воспитывая его вместе со
своим мальчиком. В 16 мес. шимпанзе понимала смысл 90 слов, но сказать ничего не могла.
Другие приматологии, супруги Хейс (1951 г.), воспитывали самку шимпанзе по имени
Вики, но уже одну. Вики произносила три английских слова – «мазэ», «фазэ» и «кап».
«Речь» шимпанзе Вики была неразборчивой на слух, что не удивительно, так как голосовой
аппарат животных рода шимпанзе не предназначен для произнесения подобных звуков.
Позже шимпанзе начали учить языку жестов глухонемых, а также языку,
в котором
использовались пластмассовые символы вместо слов. Обучали обезьян и языку, символы
которого были изображены на клавиатуре компьютера.
Результаты обучения таковы. Обезьяна исследователей по фамилии Гарднеры
подражала языку жестов: к пяти годам она «знала» около 60 слов и могла составлять фразы
типа «иди сюда», «дай яблоко», манипулируя особым, специальным, образом своими
передними
конечностями. Позже Гарднеры поступили иначе: они водили при обучении
другую самку шимпанзе за руки сами, поэтому обучение специальным языковым жестам
шло быстрее. Их подопечная шимпанзе к семи годам «знала» 400 слов. Ребенок этого
возраста распознает значение 2000-4000 слов. Тем не менее, дальше уровня двухлетнего
ребенка обучение обезьян речи человека не продвинулось. Творческого потенциала в
освоении синтаксиса человеческого языка шимпанзе не имеют. Ситуативно, обезьяны порой
могли подставить в предложение одно слово вместо другого, как это делают двухлетние
1
Фрустрационной называют ситуацию, при которой человек или животное не получают чего-либо, на что они
«рассчитывали» и что им обычно предоставляется. Это могут быть не только недополученные материальные
ресурсы, но и неполученное «уважение». В случае фрустрации «срабатывают» защитные механизмы психики, одним
из которых является агрессивность.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »
