Деятельностный подход и категория деятельности в психологии. Волкова М.Н. - 11 стр.

можного (в качестве прообраза того, что свершится), ее средствами –
отдельные действия в направлении промежуточных целей и, наконец,
ее результатом – переживание отношений, складывающихся у субъек-
та с миром.
      4. Категория деятельности тесно взаимосвязана с базовыми
категориями психологии.
      Категория деятельности и психического отражения взаимо-
связаны.
      Важной задачей теории деятельности на всех этапах ее развития
было объяснение возникновения различных уровней и форм субъек-
тивного отражения объективного мира, иными словами различных
уровней и форм психики [20]. Согласно взглядам А. Н. Леонтьева, вне
целостной системы деятельности не может быть понято психическое
отражение. А. Н. Леонтьев показал, что психическое отражение рож-
дается в процессе развития чувственно-практической деятельности,
что образ (психическое отражение) всегда занимает существенное ме-
сто в системе деятельности, и что в отрыве от деятельности нельзя
понять ни его генезис, ни его функционирование [28]. Объяснение
взаимосвязи категории деятельности и категории психического отра-
жения предполагает рассмотрение основных новообразований, возни-
кающих благодаря порождающим свойствам деятельности.
      1. Деятельность – основа формирования образа восприятия.
Согласно А. Н. Леонтьеву, для возникновения образа предмета или
ситуации необходимо осуществление сложного перцептивного дейст-
вия, включающего систему предметных операций. Психический образ
– есть продукт жизненных, практических связей и отношений субъек-
та с предметным миром. Это положение необходимо для понимания
механизма формирования одного из фундаментальных свойств образа
восприятия – свойства предметности. Психологический анализ деятель-
ности состоит, по А. Н. Леонтьеву в том, чтобы внести в психологию
такие единицы анализа, которые несут в себе психическое отражение
в его неотторжимости от порождающих его и им опосредствуемых
моментов человеческой деятельности [19].
      2. Деятельность – условие формирования первоначальных эле-
ментов мышления: практических, предметных обобщений, предмет-
ных и ситуативных значений, условие осмысления ситуации и перено-
са значений на другую ситуацию.

                                                                 6