Деятельностный подход и категория деятельности в психологии. Волкова М.Н. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

7
3. Деятельность – условие формирования смыслов. В действии
и взаимодействии раскрываются для субъекта смыслы и значения
предметов (вначале – ситуативные). В ходе дальнейшего развития
действия (мыслительного действия) происходит автономизация зна-
чений и смыслов от его (действия) предметного содержания и появ-
ляются процессы, состоящие в означении смыслов и осмыслении зна-
чений [19].
4. Следовательно – в деятельности – условие рефлексии. В ка-
честве объекта рефлексии выступают и отражение мира, и мышление
о нем, способы регуляции человеком собственного поведения, дейст-
вий, поступков, сами процессы рефлексии, и наконец собственное
личное сознание. Рефлексивная функция является основной функцией
сознания, как и отражательная, регулятивно-оценочная, порождающая
(творческая или креативная). Из сказанного следует положение о не-
разрывной связи сознания и деятельности. В психологической теории
деятельности категория деятельности стала центральной в объяснении
механизмов формирования, природы, особенностей строения и функ-
ционирования сознания.
Категория личности и категория деятельности взаимосвя-
заны.
Личность по А. Н. Леонтьеву, есть «относительно поздний про-
дукт общественно-исторического и онтогенетического развития чело-
века» [28, C. 135], это особое качество, социальное, которое возникает
по мере существования человека в мире. Деятельность при этом явля-
ется основанием формирования личности. Личность, согласно А. Н.
Леонтьеву, не предсуществует деятельности, она в этой деятельности
порождается. Такое понимание дает основание для структурирования
личности: структура личности – это структура деятельностей и стоя-
щая за ней структура мотивов и потребностей. Именно деятельности
являются, согласно А. Н. Леонтьеву, единицами психологического
анализа личности.
Действие, трансформируясь в поступок, становится единицей
анализа личности. С. Л. Рубинштейн выделил основные формы или
компоненты деятельности: действия, операции, поступок. Согласно С.
Л. Рубинштейну, действие становится поступком по мере того, как
оно начинает регулироваться общественными отношениями к дейст-
вующему субъекту и к другим людям в процессе формирования само-
сознания. Но действие становится поступком не только когда начина-
      3. Деятельность – условие формирования смыслов. В действии
и взаимодействии раскрываются для субъекта смыслы и значения
предметов (вначале – ситуативные). В ходе дальнейшего развития
действия (мыслительного действия) происходит автономизация зна-
чений и смыслов от его (действия) предметного содержания и появ-
ляются процессы, состоящие в означении смыслов и осмыслении зна-
чений [19].
      4. Следовательно – в деятельности – условие рефлексии. В ка-
честве объекта рефлексии выступают и отражение мира, и мышление
о нем, способы регуляции человеком собственного поведения, дейст-
вий, поступков, сами процессы рефлексии, и наконец собственное
личное сознание. Рефлексивная функция является основной функцией
сознания, как и отражательная, регулятивно-оценочная, порождающая
(творческая или креативная). Из сказанного следует положение о не-
разрывной связи сознания и деятельности. В психологической теории
деятельности категория деятельности стала центральной в объяснении
механизмов формирования, природы, особенностей строения и функ-
ционирования сознания.
      Категория личности и категория деятельности взаимосвя-
заны.
      Личность по А. Н. Леонтьеву, есть «относительно поздний про-
дукт общественно-исторического и онтогенетического развития чело-
века» [28, C. 135], это особое качество, социальное, которое возникает
по мере существования человека в мире. Деятельность при этом явля-
ется основанием формирования личности. Личность, согласно А. Н.
Леонтьеву, не предсуществует деятельности, она в этой деятельности
порождается. Такое понимание дает основание для структурирования
личности: структура личности – это структура деятельностей и стоя-
щая за ней структура мотивов и потребностей. Именно деятельности
являются, согласно А. Н. Леонтьеву, единицами психологического
анализа личности.
      Действие, трансформируясь в поступок, становится единицей
анализа личности. С. Л. Рубинштейн выделил основные формы или
компоненты деятельности: действия, операции, поступок. Согласно С.
Л. Рубинштейну, действие становится поступком по мере того, как
оно начинает регулироваться общественными отношениями к дейст-
вующему субъекту и к другим людям в процессе формирования само-
сознания. Но действие становится поступком не только когда начина-
7

Страницы