Деятельностный подход и категория деятельности в психологии. Волкова М.Н. - 14 стр.

      Категория деятельности и сознания взаимосвязаны.
      Анализируя генезис сознания, А. Н. Леонтьев показал его психоло-
гическую многомерность через взаимосвязь категорий деятельности и
сознания. «Деятельность субъекта – внешняя и внутренняя – опосредст-
вуется     и    регулируется   психическим     отражением     реально-
сти…Психическая реальность, которая непосредственно открывается нам
– это субъективный мир сознания… Сознание в своей непосредственно-
сти есть открывающаяся субъекту картина мира, в которую включен и он
сам, его действия и состояния». И далее: «…объяснение природы созна-
ния лежит в тех же особенностях человеческой деятельности, которые
создают его необходимость: в ее объективно-предметном, продуктивном
характере» [28, C. 127].
      5. Методологические функции деятельности.
      В контексте собственно научного познания можно выделить,
как минимум, пять разнородных толкований категории деятельности,
которые Э. Г. Юдин рассматривает в качестве ее основных функций,
определяя деятельность как:
           объяснительный принцип – понятие, выражающее уни-
версальное основание человеческого мира;
           предмет научного изучения – т.е. нечто расчленяемое и
воспроизводимое в теоретической картине определенной научной
дисциплины (социологии, психологии, педагогике, лингвистике и др.);
           в последнее время выступает как предмет организации,
управления – то, что подлежит организации в систему функционирования
и/или развития;
           предмет проектирования – т.е. выявление и разработка
способов и условий реализации определенных (новых) видов деятель-
ности;
           ценность – имеется в виду ее место и смысл в различных
системах культуры [48].
      Данный перечень, по словам В. И. Юдина, не исчерпывает всего
многообразия возможных функций деятельности, важным является
показать стоящее за каждой функцией предметное содержание, пока-
зать их различие и взаимосвязь, и, главное – разновременность их по-
явления в историческом контексте в качестве особых объектов теоре-
тического анализа. Так, в психологии категория деятельности выпол-
няет две методологические функции: деятельность как объяснитель-

9