Деятельностный подход и категория деятельности в психологии. Волкова М.Н. - 39 стр.

качественная определенность [по 1]. Так, например, по мере станов-
ления человека как субъекта он формирует, создает, конструирует хо-
тя бы простейшие понятия, элементарное понятийное мышление (у
ребенка эти понятия формируются в процессе школьного обучения и
воспитания). На данном этапе развития деятельности и общения ок-
ружающая действительность именно в понятиях начинает выступать
для людей в качестве объекта (а не только как система раздражителей
и сигнальных раздражителей). Как видно, вся в целом познавательная
(как и любая другая) деятельность осуществляется только субъектом и
в принципе невозможна без него. Объект существует только соотно-
сительно с субъектом, субъект возникает, действует, живет лишь во
взаимосвязи с объектом и с другими людьми как субъектами [по 10].
       Разрабатывая теорию личности как субъекта единства сознания
и деятельности, С. Л. Рубинштейн делает следующие важные теоре-
тические обобщения относительно основных особенностей деятель-
ности [по 10].
1. Деятельность субъектна, т. е. принадлежит человеку, а не живот-
ному и не машине, не может быть деятельности бессубъектной (выде-
лен субъект деятельности).
2. Деятельность осуществляется в условиях совместной деятельности
субъектов (выделены субъекты деятельности и совместная деятель-
ность).
3. Деятельность предполагает взаимодействие субъекта с объектом, т.
е. всегда предметна, реальна, содержательна.
4. Деятельность сознательна и целенаправленна.
5. В деятельности творческой и самостоятельной по своему характеру
люди и их психика не только проявляются, но и созидаются, форми-
руются, развиваются, и прежде всего в ней они могут быть объектив-
но исследованы.
       Выделяя в качестве специфической особенности человеческой
деятельности ее сознательный и целенаправленный характер, С. Л.
Рубинштейн отмечает, что в ней и через нее человек реализует свои
цели, объективирует свои замыслы и идеи. Вместе с тем, объективное
содержание предметов, которыми он оперирует, и общественной жиз-
ни, в которую он своей деятельностью включен, входит определяю-
щим началом в психику индивида. «Значение деятельности в том
прежде всего и заключается, что в ней и через нее устанавливается
действенная связь между человеком и миром, благодаря которой бы-
                                                                 22