Деятельностный подход и категория деятельности в психологии. Волкова М.Н. - 43 стр.

гии человека не означает, конечно, что действие признается предме-
том психологии… Психология не изучает действие в целом, и она
изучает не только действие. Признание действия основной «клеточ-
кой» психологии означает, что в действии психологический анализ
может вскрыть зачатки всех элементов психологии, т. е. зачатки у че-
ловека его побуждений, мотивов, способностей» [цит. по 48,C. 33].
      В качестве единицы анализа деятельности действие также рас-
сматривалось А. Н. Леонтьевым, Б. Ф. Ломовым.

1.5.2. Психология субъекта. Разработка субъектно- деятельност-
ного подхода в трудах А. В. Брушлинского

      Категория субъекта, как она проанализирована в работах А. В.
Брушлинского, представляет собой результат целостного видения че-
ловека в единстве его природного, социального и духовного начал.
Целостность субъекта, по А. В. Брушлинскому, означает прежде всего
единство, интегративность его деятельности и вообще всех видов его
активности. Согласно А. В. Брушлинскому, «Субъект – это человек,
люди на высшем (индивидуализировано для каждого) уровне деятель-
ности, общения, целостности, автономности и т. д… Субъектом может
стать и группа людей по мере формирования у них общих интересов,
целей и т. д. (например, субъект совместной деятельности, совместной
собственности)» [15, C. 21]. Высший уровень активности субъекта,
отмечает А. В. Брушлинский, является таковым по отношению 1) к
предшествующим (досубъектным, детским) стадиям развития, а также
по сравнению со всеми 2) остальными определениями человека (как
личности, индивидуальности и т. д.). Человек как субъект развивается
всю жизнь, на основе своего индивидуального, группового, и, прежде
всего, профессионального опыта. Человек не рождается субъектом, а
становится им, начиная примерно с 7-10 лет, когда постепенно овла-
девает хотя бы простейшими понятиями, в которых он все более пол-
но раскрывает существенные свойства объекта, инвариантного к на-
глядно-чувственным признакам последнего [15].
       Субъект, таким образом, согласно А. В. Брушлинскому, это
всеохватывающее, наиболее широкое понятие человека, обобщенно
раскрывающее неразрывно развивающееся единство, целостность
всех его качеств: природных, социальных, общественных, индивиду-
альных и т. д. В этом отношении А. В. Брушлинский противопостав-
                                                                  26