Деятельностный подход и категория деятельности в психологии. Волкова М.Н. - 47 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

30
1.5.3. Достижения и тенденции в разработке категории субъекта
в психологии
Если суммировать параметры субъекта, которые были предло-
жены в некоторых философских и психологических исследованиях, то
можно выделить следующие его критериальные свойства [по 45]:
1) носитель активности;
2) источник познания и преобразования действительности;
3) включенность в общественное развитие;
4) способность отражать мир в виде познаваемого объекта;
5) наличие сознания;
6) целостность, единство, интегральность;
7) системность свойств;
8) способность к саморегуляции и творчеству;
9) овладение определенными видами деятельности и их функциони-
рованием;
10) саморазвитие;
11) самодостаточность и автономность;
12) осуществление функционирования психических процессов,
свойств, состояний;
13) индивидуализация психического;
14) использование психических ресурсов (процессов, свойств, состоя-
ний, способностей) как средств объяснения жизнедеятельности и дея-
тельности личности;
15) использование индивидуальных стратегий, стилей жизни и дея-
тельности;
16) тесная взаимосвязь (согласованность, единство) между личностью
и психическими функциями;
17) высокая психологическая дифференциация;
18) континуально-генетическая природа психического мира;
19) усиление своим бытием бытия другого человека, его индивиду-
альности и самоценности;
20) восприятие, понимание и обращение с другим человеком как
субъектом (отношение к другой личности как проблеме, с учетом всей
полноты ее сущности, с признанием за ней права на самоопределение
и свободу);
21) наличие личной истории, жизненного пути;
22) способность решать внешние и внутренние противоречия.
1.5.3. Достижения и тенденции в разработке категории субъекта
в психологии

      Если суммировать параметры субъекта, которые были предло-
жены в некоторых философских и психологических исследованиях, то
можно выделить следующие его критериальные свойства [по 45]:
1) носитель активности;
2) источник познания и преобразования действительности;
3) включенность в общественное развитие;
4) способность отражать мир в виде познаваемого объекта;
5) наличие сознания;
6) целостность, единство, интегральность;
7) системность свойств;
8) способность к саморегуляции и творчеству;
9) овладение определенными видами деятельности и их функциони-
рованием;
10) саморазвитие;
11) самодостаточность и автономность;
12) осуществление функционирования психических процессов,
свойств, состояний;
13) индивидуализация психического;
14) использование психических ресурсов (процессов, свойств, состоя-
ний, способностей) как средств объяснения жизнедеятельности и дея-
тельности личности;
15) использование индивидуальных стратегий, стилей жизни и дея-
тельности;
16) тесная взаимосвязь (согласованность, единство) между личностью
и психическими функциями;
17) высокая психологическая дифференциация;
18) континуально-генетическая природа психического мира;
19) усиление своим бытием бытия другого человека, его индивиду-
альности и самоценности;
20) восприятие, понимание и обращение с другим человеком как
субъектом (отношение к другой личности как проблеме, с учетом всей
полноты ее сущности, с признанием за ней права на самоопределение
и свободу);
21) наличие личной истории, жизненного пути;
22) способность решать внешние и внутренние противоречия.
                                                                 30