Деятельностный подход и категория деятельности в психологии. Волкова М.Н. - 67 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

50
Условия среды факторы, которые влияют на систему.
Средства условия среды, которыми манипулирует субъект.
Состав деятельности средства, которые непосредственно воплощены
в деятельности.
Контроль отслеживание совпадения предмета с представлением о
продукте.
Оценка соотнесение продукта с целью.
Продукт воплощенная цель, видоизмененный предмет.
2.2. Теория системогенеза деятельности В. Д. Шадрикова
Центральным понятием в теории системогенеза деятельности
является понятие психологической системы деятельности. По опреде-
лению В. Д. Шадрикова психологическая система деятельности это
«целостное единство психических свойств субъекта деятельности и их
всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регули-
руют и реализуют деятельность и которые организованы в плане вы-
полнения конкретной деятельности» [49, C. 34].
Предметная деятельность предстает перед субъектом в форме
нормативно одобренного способа деятельности, который затем в про-
цессе обучения, распредмечиваясь, превращается в индивидуальный
способ деятельности. Таким образом, в процессе обучения и освоения
деятельности (профессии) происходит формирование внутреннего
плана деятельности (психологической системы деятельности).
В. Д. Шадриков предложил модель функциональной психологи-
ческой системы деятельности, компонентами которой являются орга-
низованные в психологическую систему психологические свойства
человека (психические функции и процессы), необходимые для дос-
тижения конкретной цели деятельности. Сущностью психологическо-
го анализа деятельности является, таким образом, изучение психиче-
ских процессов и психологических факторов, которые побуждают,
программируют и регулируют активность личности, а также свойств
личности, через которые эта активность реализуется. Данная модель
анализа деятельности универсальна и подходит для анализа любой
деятельности (трудовой, игровой, коммуникативной и др.).
В основу разработки теоретической модели психологической
системы деятельности положены основные принципы теории функ-
Условия среды – факторы, которые влияют на систему.
Средства – условия среды, которыми манипулирует субъект.
Состав деятельности – средства, которые непосредственно воплощены
в деятельности.
Контроль – отслеживание совпадения предмета с представлением о
продукте.
Оценка – соотнесение продукта с целью.
Продукт – воплощенная цель, видоизмененный предмет.

2.2. Теория системогенеза деятельности В. Д. Шадрикова

      Центральным понятием в теории системогенеза деятельности
является понятие психологической системы деятельности. По опреде-
лению В. Д. Шадрикова психологическая система деятельности – это
«целостное единство психических свойств субъекта деятельности и их
всесторонних связей, которые побуждают, программируют, регули-
руют и реализуют деятельность и которые организованы в плане вы-
полнения конкретной деятельности» [49, C. 34].
      Предметная деятельность предстает перед субъектом в форме
нормативно одобренного способа деятельности, который затем в про-
цессе обучения, распредмечиваясь, превращается в индивидуальный
способ деятельности. Таким образом, в процессе обучения и освоения
деятельности (профессии) происходит формирование внутреннего
плана деятельности (психологической системы деятельности).
      В. Д. Шадриков предложил модель функциональной психологи-
ческой системы деятельности, компонентами которой являются орга-
низованные в психологическую систему психологические свойства
человека (психические функции и процессы), необходимые для дос-
тижения конкретной цели деятельности. Сущностью психологическо-
го анализа деятельности является, таким образом, изучение психиче-
ских процессов и психологических факторов, которые побуждают,
программируют и регулируют активность личности, а также свойств
личности, через которые эта активность реализуется. Данная модель
анализа деятельности универсальна и подходит для анализа любой
деятельности (трудовой, игровой, коммуникативной и др.).
      В основу разработки теоретической модели психологической
системы деятельности положены основные принципы теории функ-
                                                                50