Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 110 стр.

Излишняя интенсивность и (или) длительность переживаний могут
приводить к нарушениям в организме1;
     чувства исторически и социально обусловлены. Чувства изме-
няются с развитием общества – в разные исторические эпохи похожие
события и факты вызывают различное отношение у людей2. Предста-
вители разных культур в рамках одной исторической эпохи также мо-
гут по-разному относиться к идентичным объектам, но даже проявляя
одинаковое отношение, часто используют различные выразительные
средства3;
     чувства многообразны и сложны. Многообразие чувств кон-
кретного человека зависит от многообразия его реальных жизненных
отношений и видов деятельности. Сложность чувств обусловлена как
неоднозначностью отношения человека к тем или иным объектам, так
и недостаточной осознанностью и управляемостью эмоциональной
сферы. Это, в частности, проявляется в трудности словесного описа-
ния своих чувств – подбираемые слова кажутся недостаточно яркими
или неверно отражающими различные эмоциональные состояния и их
оттенки;
     существенным компонентом чувств являются выразительные
движения. Они не просто сопровождают чувства, а являются внешней
формой их существования и проявления. Сами по себе выразительные
движения мало о чём говорят – их смысл может быть понят (т.е. пра-
вильно проинтерпретировано выражаемое ими чувство) лишь из цело-
го (с учётом конкретных взаимоотношений человека с окружающим,
после более или менее продолжительного общения с ним);
     существует определённая динамика протекания чувств: возник-
новение – нарастание – кульминация – угасание. При этом чувства ха-
рактеризуются разной выраженностью трёх измерений: «удовольствие
– неудовольствие», «возбуждение – успокоение», «напряжение – раз-
рядка». Удовольствие или неудовольствие связаны с особенностями

1
    Так, согласно М.И. Аствацатурову, сердце чаще поражается страхом, печень – гневом,
    желудок – апатией и подавленным состоянием.
2
    Множество ярких примеров таких различий в отношении (например, к техническим
    объектам) описано в художественной литературе.
3
    Выразительные движения как средства коммуникации получают своё символическое
    значение, общественно фиксирующееся и исторически развивающееся. Например,
    жест, при котором большой и указательный пальцы сведены «в кружок», в США озна-
    чает «всё в порядке», в Японии – «дайте монету», во Франции – «ты – ноль», а в Брази-
    лии и странах Средиземноморья является непристойным жестом. Общественная фик-
    сированность, в частности, создаёт возможность использования людьми чисто конвен-
    циональных (договорных, условных) выразительных движений, за которыми нет ника-
    кого чувства (например – вежливая улыбка).

110