Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 188 стр.

ное поощрение капризов может привести к несдержанности и резко-
сти, а излишняя строгость и подавление самостоятельности – к пугли-
вости и робости ребёнка с любым темпераментом.
    Во-вторых, человек должен научиться управлять своим темпера-
ментом. Темперамент – это свойство личности, а не свойство нервной
системы1. Образ жизни конкретного человека во многом обусловлива-
ет интенсивность и характер его усилий по саморегуляции и самовос-
питанию. Живость, переходящая в игривую резвость или развязность,
и размеренность, даже медлительность движений, принимающая ха-
рактер степенности или величавости в мимике, пантомимике, в осан-
ке, походке человека – даже на регуляцию проявлений темперамента в
моторике влияют стиль эпохи, нравы определённых социальных
групп, общественное положение человека и т.п.
    Динамические особенности психики проявляются и в общении, и в
умственной сфере, и в общей работоспособности. Означает ли это, что
темперамент в чём-то ограничивает человека? На основе многочис-
ленных экспериментов учёные установили, что различия по темпера-
менту – это различия не по уровню возможностей психики, а по свое-
образию её проявлений. Особенности темперамента обусловливают
пути и способы выполнения деятельности, но не уровень достижений
(не конечный результат деятельности, её продуктивность или эффек-
тивность).
    Человек, развивая достоинства и компенсируя недостатки своего
темперамента, может выработать индивидуальный стиль деятель-
ности – типичную для него совокупность приёмов и способов, позво-
ляющих достигать наилучших результатов в деятельности. Индивиду-
альный стиль деятельности вырабатывается и совершенствуется
именно при сознательном, активном использовании человеком приоб-
ретаемых в жизненном опыте знаний, умений и навыков для приспо-
собления особенностей своего темперамента к выполняемой деятель-
ности. При этом на «ядро» – комплекс имеющихся у человека свойств
нервной системы – как бы накладываются особенности двух типов:
    o носящие компенсаторный характер по отношению к «недостат-
кам» свойств нервной системы человека;



1
    Например, впечатления вызываются не изолированно действующими чувственными
    раздражителями, а явлениями, предметами, лицами, которые вызывают к себе то или
    иное отношение человека, обусловленное его вкусами, привязанностями, убеждениями,
    мировоззрением, потребностями, интересами и т.д. Другими словами, впечатлитель-
    ность человека опосредована и избирательна. То же можно сказать и о других проявле-
    ниях его темперамента.

188