Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 212 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

212
век способен противостоять любым обстоятельствам – и внешним, и
внутренним, в том числе собственному характеру.
Практическое задание
Диагностика особенностей характера человека осу-
ществляется с помощью специализированных лично-
стных опросников.
С одним из них мы сейчас поработаем. Пожалуйста,
подготовьте чистый лист бумаги и карандаш
1
.
§ 4. СПОСОБНОСТИ
Не секрет, что во время прохождения курсантами
плавательной практики профессиональные моряки го-
ворят только некоторым из них: «А ты способный.
Далеко пойдёшь!». По каким критериям они оценива-
ют способности человека? Какие бывают способно-
сти и как их развивать? Ответы на эти и другие во-
просы вы найдёте в данном параграфе.
4.1. Виды и особенности способностей
Когда мы пытаемся объяснить, почему люди, обстоятельствами
жизни поставленные в абсолютно или примерно одинаковые условия,
достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию «способности».
Это же понятие мы используем тогда, когда объясняем причины бы-
строго усвоения знаний и приобретения умений и навыков одними
людьми и долгого, даже мучительного обучения других.
Способности (англ. capacities) – такие индивидуально-психологи-
ческие особенности человека, которые выражают готовность к ов-
ладению определённым видом деятельности и обусловливают успеш-
ность её выполнения
2
; от них зависит успешность приобретения
знаний, умений и навыков, но сами они к наличию этих знаний, умений
и навыков не сводятся
3
.
1
Предъявляется опросник Г. Шмишека с последующей обработкой результатов по клю-
чу. В конце преподаватель подробно рассказывает об особенностях интерпретации ре-
зультатов.
2
Ю.Б. Гиппенрейтер.
3
А.В. Петровский. 
век способен противостоять любым обстоятельствам – и внешним, и
внутренним, в том числе собственному характеру.

                 Практическое задание
                  Диагностика особенностей характера человека осу-
                  ществляется с помощью специализированных лично-
                  стных опросников.
                  С одним из них мы сейчас поработаем. Пожалуйста,
                  подготовьте чистый лист бумаги и карандаш1.


                           § 4. СПОСОБНОСТИ

              Не секрет, что во время прохождения курсантами
              плавательной практики профессиональные моряки го-
              ворят только некоторым из них: «А ты способный.
              Далеко пойдёшь!». По каким критериям они оценива-
              ют способности человека? Какие бывают способно-
              сти и как их развивать? Ответы на эти и другие во-
просы вы найдёте в данном параграфе.

                 4.1. Виды и особенности способностей

    Когда мы пытаемся объяснить, почему люди, обстоятельствами
жизни поставленные в абсолютно или примерно одинаковые условия,
достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию «способности».
Это же понятие мы используем тогда, когда объясняем причины бы-
строго усвоения знаний и приобретения умений и навыков одними
людьми и долгого, даже мучительного обучения других.
    Способности (англ. capacities) – такие индивидуально-психологи-
ческие особенности человека, которые выражают готовность к ов-
ладению определённым видом деятельности и обусловливают успеш-
ность её выполнения2; от них зависит успешность приобретения
знаний, умений и навыков, но сами они к наличию этих знаний, умений
и навыков не сводятся3.

1
  Предъявляется опросник Г. Шмишека с последующей обработкой результатов по клю-
  чу. В конце преподаватель подробно рассказывает об особенностях интерпретации ре-
  зультатов.
2
  Ю.Б. Гиппенрейтер.
3
  А.В. Петровский.

212

Страницы