Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 22 стр.

    Тест (от англ. test – проба, испытание, проверка) – фиксированное
во времени испытание, предназначенное для установления количест-
венных и качественных индивидуально-психологических различий.
    Часто все психологические методики называют тестами, однако
это не совсем корректно. Тесты имеют строгую, проверенную, обяза-
тельную для соблюдения процедуру применения, включая одинако-
вость даваемой инструкции и бланков обследования, заранее установ-
ленный, стандартный способ регистрации, обработки и интерпретации
результатов, а также «нормы теста» (усреднённые показатели уровня
развития психологического качества, оцениваемого с помощью теста).
Благодаря своей стандартизированности тесты применимы к людям
разного возраста, принадлежащим к различным культурам, имеющим
разный уровень образования, разные профессии и неодинаковый жиз-
ненный опыт. Процедура стандартизации определённой методики, т.е.
«превращение» её в тест – длительный и трудоёмкий процесс, тре-
бующий усилий многих исследователей. Далеко не все методики под-
даются стандартизации, в наименьшей степени – проективные.
    Под опросниками подразумевается обширная группа психологиче-
ских методик, задания которых представлены в виде заранее проду-
манных, тщательно отобранных и проверенных с точки зрения их ва-
лидности вопросов, по ответам на которые можно судить о психоло-
гических качествах испытуемых. Тест-задание предполагает оценку
психологии человека на базе того, что он делает. В тестах этого типа
испытуемому предлагается серия специальных заданий, по итогам
выполнения которых судят о наличии или отсутствии и степени раз-
вития у него изучаемого качества. В основе проективных методик
лежит так называемый «механизм проекции» (от лат. projectio – вы-
брасывание вперёд), согласно которому человек приписывает свои
внутренние установки, стремления, ожидания, неосознаваемые (часто
негативные, не признаваемые в самом себе) личностные качества
предметам, другим людям либо животным. Проективные методики
могут быть различными по форме – психолог может попросить нари-
совать и прокомментировать рисунок или ввести испытуемого в вооб-
ражаемую, сюжетно неопределённую ситуацию, подлежащую произ-
вольной интерпретации1. На основании ответов судят о собственной
психологии отвечающего человека – по тому, как он воспринимает и
оценивает ситуации, поведение людей, какие личностные свойства,

1
    Примером подобного задания является поиск определённого смысла в картинке, где
    изображены неизвестно какие люди, при этом непонятно, чем они заняты; нужно отве-
    тить на вопросы о том, кто эти люди, чем они озабочены, о чём думают, что произойдёт
    дальше.

22