Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 244 стр.

такси и т.д. Каждый из перечисленных вариантов предполагает свой
специфический набор компонентов, из которых будет состоять дейст-
вие, целью которого является прибытие в спортзал;
     операции формируются из действий путём их автоматизации.
Если продолжить пример со спортсменом, то в раннем детстве ходьба
для него являлась самостоятельным целенаправленным действием, а в
подростковом возрасте она представляет собой уже только операцию,
входящую в состав множества разнообразных его действий1.
    Мотивы выполняют следующие функции:
    1) побуждающую – они вызывают и обусловливают активность
человека. Данная функция связана с переживанием человеком по-
требностного состояния: хотя напряжение возникает ещё до формиро-
вания мотива, оно не исчезает до тех пор, пока не будет удовлетворе-
на потребность2;
    2) направляющую. Хотя потребность и мобилизует энергию, в на-
правлении этой энергии по определённому «руслу» её роль ограниче-
на. Именно мотив направляет энергию человека на конкретный объ-
ект (цель);
    3) стимулирующую. То, что деятельность полимотивирована, оз-
начает, что её выполнение служит удовлетворению одновременно не-
скольких потребностей человека. При этом то, что один мотив дея-
тельности выступает как ведущий, а остальные – как второстепенные,
означает, что удовлетворение одной – наиболее сильной – потребно-
сти для человека более важно по сравнению с другими. Эти послед-
ние, однако, тоже обладают определённой силой. Именно на этом ос-
нована описываемая функция: второстепенные мотивы иначе назы-
вают «мотивами-стимулами», т.к. они дополнительно стимулируют
человека к активности;
    4) регулирующую. Мотив в целом оказывает влияние на то, как
осуществляются деятельность и составляющие её действия: на по-
становку промежуточных целей, на выбор способов их достижения, на
планирование последовательности действий, на характер и качество
анализа условий их выполнения, на оценку их эффективности и т.д.;
    5) отражательную. Данная функция связана с тем, что благодаря
мотиву в сознании человека «отражаются» потребности и цели,
средства и последствия их достижения и т.д.;
    6) смыслообразующую. Личностный смысл – это переживание

1
  Необходимо отметить, что может произойти и обратная трансформация операции в дей-
  ствие. Так, если спортсмен получит серьёзную травму ног, ходьба вновь может стать
  для него самостоятельным действием.
2
  См. § 5 главы 4.

244