Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 298 стр.

    Б.Ф. Скиннер был против допущения какой-либо «свободной во-
ли» или любого другого «сознательного» явления. По его мнению, че-
ловеческий организм – это «чёрный ящик», чьё содержимое (мотивы,
влечения, конфликты, эмоции и т.д.) следует исключить из сферы эм-
пирического2 исследования. Он считал, что главная задача психологии
заключается в том, чтобы отыскивать причинно-следственные связи
между условиями окружающей среды (стимулами) и внешним пове-
дением человека (реакциями).
    Автор разработал ряд концепций, объясняющих развитие лично-
    3
сти и её особенности:
    1) личность, по его мнению, определяется двумя факторами: на-
следственностью и опытом. Поэтому Б.Ф. Скиннер признавал уни-
кальность каждого человека – ведь никто другой, если у него нет
идентичного близнеца, не обладает такими же генетическими данны-
ми и, безоговорочно, никто другой не имеет такого же личного про-
шлого;
    2) опыт складывается в процессе научения, результатом которого
является приобретение специфического для каждого человека набора
поведенческих реакций;
    3) существует два вида научения – респондентное и оперантное.
Респондентным научением (от англ. response – ответ) автор называл
выработку условных рефлексов, о которой писали И.П. Павлов и Д.Б.
Уотсон. При респондентном научении известный стимул предшеству-
ет реакции на него (S → R).
    Однако Б.Ф. Скиннер подчёркивал, что поведение животных и че-
ловека на самом деле редко объясняется респондентным научением.
Например, вы сейчас читаете учебник, чтобы подготовиться к сдаче
зачёта. Определённо, это не является вашей реакцией на предшест-
вующий стимул. Наоборот, на ваше поведение воздействует стимуль-
ное событие (зачёт), которое наступит позже. Так как этот тип пове-
дения предполагает, что вы активно воздействуете на окружение с це-
лью изменить события каким-то образом, Б.Ф. Скиннер назвал его
оперантным (от англ. to operate – оказывать влияние).
    Оперантное научение предполагает следующий алгоритм: человек
спонтанно производит некоторое действие (оперантную реакцию или
оперант) → если последствия благоприятны для него (т.е. получено
позитивное подкрепление), то вероятность того, что он повторит это
действие, возрастает (оперантная реакция «обусловливается»), а если
1
  Впервые свою теорию Б.Ф. Скиннер представил в 1938 г.
2
  От греч. empeiria – опыт.
3
  Необходимо отметить, что сам термин «личность» Б.Ф. Скиннер не использовал.

298