Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 32 стр.

stasis – постоянность, устойчивость), оптимально приспосабливаться,
адаптироваться к окружающему миру.
    В данном случае подразумевается соответствие поведения челове-
ка социальным, правовым, групповым и т.д. нормам. Правовые нормы
устанавливаются законом, определяют обязанности и права человека;
социальные нормы регулируют поведение человека в обществе, обес-
печивают упорядоченность, регулярность социального взаимодейст-
вия; групповые нормы определяют правила поведения и регуляции
межличностных отношений в конкретной социальной группе, которой
принадлежит человек (семье, учебном или производственном коллек-
тиве и т.п.). Последние два типа норм устанавливаются преимущест-
венно негласно – в отличие от правовых, запечатлённых в разного ро-
да нормативных документах.
    Нарушения «нормальных» отношений с обществом, возникнове-
ние трудностей общения и взаимодействия с людьми называются со-
циальной дезадаптацией. В качестве проявлений последней в психо-
логии выделяют девиантное поведение (или отклоняющееся, от лат.
deviatio – отклонение – не совпадающее с социальными нормами) и
делинквентное поведение (от лат. delinquens – совершающий просту-
пок – нарушающее правовые нормы, преступное). Психическая трав-
ма, пребывание в экстремальных условиях, хронический или очень
интенсивный стресс могут привести к социальной дезадаптации; кро-
ме того, она характерна для некоторых возрастных групп (например,
подростков1, пожилых людей2). Социальная дезадаптация служит сиг-
налом для более пристального внимания к человеку со стороны бли-
жайшего окружения, социальных, психологических и т.п. служб.
    Данный подход к норме относителен: во-первых, социальная деза-
даптация не всегда является «плохим» признаком (так, гениальные
люди часто дезадаптивны); во-вторых, иногда человек самостоятельно
преодолевает возникший кризис и возвращается к нормальным отно-
шениям с окружающими; в-третьих, в разных культурах, обществах,
группах существуют различные, иногда противоречащие друг другу
нормы.
    Третий подход внесён в психологию из математической статисти-
ки и заключается в понимании нормы как некоей усреднённой, «сред-
нестатистической» величины различных психологических парамет-


1
  В силу ряда причин – быстрого перехода «к взрослости» при слабом ориентировании в
  социальных нормах, обострения (или акцентуации) определённых черт характера и др.
2
  Причиной чего является выход на пенсию, утрата прежнего социального статуса, соци-
  ального окружения и т.д.

32