Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 36 стр.

   Психология как наука может продвигаться вперёд только при ус-
ловии методичного исследования фактов, закономерностей и меха-
низмов психики, лежащих в основе поведения человека. Только при-
менение научного метода позволяет получать такие сведения. А един-
ственную гарантию серьёзного проведения такой работы даёт солид-
ная подготовка психолога. Эта подготовка может осуществляться раз-
нообразными способами, подчас весьма далёкими от того, какими они
должны быть по представлениям широкой публики.

              4.1. Житейская и научная психология о человеке

   Житейская и научная психология существуют одновременно. На-
полненность обыденной жизни человека множеством психологиче-
ских связей и отношений представляет собой основу для возникнове-
ния так называемой «житейской» психологии.
   Даже не изучая психологическую науку, каждый человек владеет
знаниями житейской психологии. Конечно, люди различаются в плане
психологической зоркости и житейской мудрости: одни весьма про-
ницательны, способны по едва уловимым нюансам (выражению глаз,
лица, позе) проникнуть в настроение, состояние, понять намерения
человека; другие не отличаются такими способностями, менее чувст-
вительны к состоянию собеседника.
   Основу житейской психологии составляют совместная деятель-
ность, общение, реальные взаимоотношения людей. Источниками
житейской психологии являются те люди, с которыми мы непосредст-
венно соприкасаемся в своей жизни. Необходимость согласовывать
свои действия с действиями другого, понимать не только значение
слов речи, но и контекст высказывания, «прочитывать» в поведении и
внешнем облике другого его намерения и настроения – побуждает че-
ловека выделять и фиксировать многогранные проявления внутренней
жизни.
   Мир явлений внутренней жизни человека чрезвычайно богат и
многообразен. Во-первых, в своём сознании человек хранит образы
мира, в котором живёт, он так или иначе понимает и объясняет при-
родный и социальный миры. У каждого человека формируется своё
мировоззрение – картина мира и образ самого себя (образ Я) в этом
мире – «через» которое он воспринимает окружающее. Во-вторых, че-
ловеческое восприятие внешнего мира, его образы, представления и
мысли пристрастны1, они пронизаны эмоциями, чувствами, пережива-

1
    По выражению психолога А.Н. Леонтьева.

36