Использование грамматической синонимии при изучении синтаксиса. Яковлева Г.А. - 38 стр.

        Глава III. Система упражнений по
     синтаксической синонимии при изучении
                     простого
              осложненного и СПП
     Чтобы восполнить недостающий в школьных учебниках
дидактический материал, мы разработали систему упражнений
по грамматической синонимии. Предлагаемые нами упражнения
направлены на выявление особой выразительности обособленных
членов предложения, их стилистической роли, на сопоставление
синонимичных конструкций. Выполняя эти упражнения,
учащиеся осознают целесообразность употребления изучаемой
синтаксической единицы в текстах разных стилей. Система таких
упражнений поможет учителю в работе по предупреждению
ошибок грамматико-стилистического характера. Кроме того, при
замене конструкций необходимо обращать внимание на те
оттенки значения, которые вносятся новым вариантом.
     Следует обратить внимание на отдельные примеры, в
которых невозможна трансформация; учащиеся привлекаются к
объяснению причин такого ограничения.
     Система упражнений нацелена на работу от простого к
сложному и преследует цель активного и мотивированного
употребления в речи школьников необходимых видов СПП. В
систему упражнений могут быть включены и творческие задания:
кроме того, что необходимо определить стиль готового текста
(возможно, образца), следует предложить создать текст в
заданном стиле речи, обосновать использование той или иной
синтаксической структуры.
     Перестройка синтаксических конструкций            может
сопровождаться и заменой союзов и союзных слов с разной
стилистической окраской. Каждое упражнение предусматривает
стилистическое наблюдение и выводы.
     Предложенная нами система упражнений (с некоторыми
                                                     38