ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
123
г) снисходительное отношение;
д) негативное отношение.
7. Наивные вопросы; ссылки на других при получении справедливого замеча-
ния; пререкания — это формы проявления конфликтогенов, которые характери-
зуются как:
а) прямое негативное отношение;
б) хвастовство;
в) нечестность и неискренность;
г) менторские отношения;
д) регрессивное поведение.
8. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из 3 позиций) тран-
сакции «Родителя»:
а) требует, оценивает, проявляет беспомощность;
б) руководит, рассуждает, анализирует;
в) разговаривает на равных, проявляет чувства обиды, покровительствует;
г) работает с информацией, рассуждает, анализирует;
д) требует, осуждает, учит.
9. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из 3 позиций) в тран-
сакции «Ребенка»:
а) проявляет чувство обиды, подчиняется, шалит;
б) требует, рассуждает, анализирует;
в) осуждает, учит, покровительствует;
г) оценивает, проявляет беспомощность, проявляет чувство страха;
д) подчиняется, одобряет, уточняет ситуацию.
10. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из 3 позиций) в тран-
сакции «Взрослого»:
а) проявляет чувства вины, руководит, уточняет ситуацию;
б) работает с информацией, анализирует, разговаривает на равных;
в) требует, покровительствует, руководит;
г) работает с информацией, покровительствует, руководит;
д) уточняет ситуацию, работает с информацией, руководит.
Задание 4. «Технологии управления конфликтами»
Цель задания. Развитие у студентов навыков оценки глубины конфликтной си-
туации с использованием специальных методик и формирование у них умений
принимать адекватные решения по поводу поведения субъектов конфликта в
конфликтном взаимодействии.
Тест «Оценка глубины конфликта»
В целях оценки конфликтной ситуации и характера поведения субъекта,
улаживающего конфликт, вашему вниманию предлагается данный тест. В тесте
представлены 8 основных позиций, имеющих непосредственное отношение к
конфликтной ситуации. Ваша задача состоит в том, чтобы оценить выражен-
ность каждого фактора по пятибалльной шкале. Сильная выраженность факто-
г) снисходительное отношение;
д) негативное отношение.
7. Наивные вопросы; ссылки на других при получении справедливого замеча-
ния; пререкания — это формы проявления конфликтогенов, которые характери-
зуются как:
а) прямое негативное отношение;
б) хвастовство;
в) нечестность и неискренность;
г) менторские отношения;
д) регрессивное поведение.
8. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из 3 позиций) тран-
сакции «Родителя»:
а) требует, оценивает, проявляет беспомощность;
б) руководит, рассуждает, анализирует;
в) разговаривает на равных, проявляет чувства обиды, покровительствует;
г) работает с информацией, рассуждает, анализирует;
д) требует, осуждает, учит.
9. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из 3 позиций) в тран-
сакции «Ребенка»:
а) проявляет чувство обиды, подчиняется, шалит;
б) требует, рассуждает, анализирует;
в) осуждает, учит, покровительствует;
г) оценивает, проявляет беспомощность, проявляет чувство страха;
д) подчиняется, одобряет, уточняет ситуацию.
10. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из 3 позиций) в тран-
сакции «Взрослого»:
а) проявляет чувства вины, руководит, уточняет ситуацию;
б) работает с информацией, анализирует, разговаривает на равных;
в) требует, покровительствует, руководит;
г) работает с информацией, покровительствует, руководит;
д) уточняет ситуацию, работает с информацией, руководит.
Задание 4. «Технологии управления конфликтами»
Цель задания. Развитие у студентов навыков оценки глубины конфликтной си-
туации с использованием специальных методик и формирование у них умений
принимать адекватные решения по поводу поведения субъектов конфликта в
конфликтном взаимодействии.
Тест «Оценка глубины конфликта»
В целях оценки конфликтной ситуации и характера поведения субъекта,
улаживающего конфликт, вашему вниманию предлагается данный тест. В тесте
представлены 8 основных позиций, имеющих непосредственное отношение к
конфликтной ситуации. Ваша задача состоит в том, чтобы оценить выражен-
ность каждого фактора по пятибалльной шкале. Сильная выраженность факто-
123
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- …
- следующая ›
- последняя »
