Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 167 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

166
и т. д., под номером 20 — самое отвратительное, с вашей точки зрения, качест-
во людей.
3. Во 2-й столбик «Я» под номером (рангом) 1 запишите то качество из вы-
шеуказанных, которое лично у вас сильнее всего развито (независимо от того,
достоинство это или недостаток), под номером 2 — то качество, которое разви-
то у вас чуть меньше и т. д., в убывающем порядке, под последними номерами
— те качества, которые у вас менее развиты или отсутствуют.
Обработка данных
1. Подсчитываем по формуле
()
22
21 i
DRiRi =−
где Ri
1
— ранг (номер) i-го качества в 1-м столбике; Ri
2
— ранг 1-го каче-
ства во 2-м столбике; Di — разность рангов 1-го качества в столбиках.
Подсчитаем все Di
2
, их должно быть 20. Предположим, что первое слово
в 1-м столбце — ум (Ri
1
= 1), а во 2-м столбике это слово находится на 5-ом мес-
те, то есть Ri
2
= 5, тогда по формуле вычисляем (1 - 5)
2
= 16 и так далее для всех
слов по порядку (n — количество анализируемых качеств, n = 20).
2. Затем полученные Di
2
складываем, умножаем на 6, делим произведение
на (n
3
-n) = (20
3
- 20) = 7980 и, наконец, от 1 отнимаем частное, то есть находим
коэффициент ранговой корреляции:
()
[]
7980/61/61
2
1
32
∑∑
×−=
−×−=
=
DinnDiP
n
i
Оценка и интерпретация результатов
1. Вычисляем Di
2
по формуле:
(
)
2
21
2
RiRiDi −=
где: Ri
1
— ранг (номер) i-го качества в 1-м столбике;
Ri
2
— ранг (номер) i-го качества во 2-м столбике;
Di — разность рангов i-го количества в столбиках.
Подсчитайте все Di
2
— их должно быть 20.
2. Полученный коэффициент ранговой корреляции сравниваем со шкалой
(табл. 8.5).
Самооценка личности может быть адекватной, завышенной или зани-
женной.
Адекватная самооценка соответствует двум позициям (уровням) психо-
диагностической шкалы: «средней», «выше среднего». 
и т. д., под номером 20 — самое отвратительное, с вашей точки зрения, качест-
во людей.
3. Во 2-й столбик «Я» под номером (рангом) 1 запишите то качество из вы-
шеуказанных, которое лично у вас сильнее всего развито (независимо от того,
достоинство это или недостаток), под номером 2 — то качество, которое разви-
то у вас чуть меньше и т. д., в убывающем порядке, под последними номерами
— те качества, которые у вас менее развиты или отсутствуют.

      Обработка данных
      1. Подсчитываем по формуле

                             (Ri1 − Ri2 )2 = Di 2
       где Ri1— ранг (номер) i-го качества в 1-м столбике; Ri2 — ранг 1-го каче-
ства во 2-м столбике; Di — разность рангов 1-го качества в столбиках.
       Подсчитаем все Di2, их должно быть 20. Предположим, что первое слово
в 1-м столбце — ум (Ri1= 1), а во 2-м столбике это слово находится на 5-ом мес-
те, то есть Ri2 = 5, тогда по формуле вычисляем (1 - 5)2 = 16 и так далее для всех
слов по порядку (n — количество анализируемых качеств, n = 20).
       2. Затем полученные Di2 складываем, умножаем на 6, делим произведение
на (n3 -n) = (203 - 20) = 7980 и, наконец, от 1 отнимаем частное, то есть находим
коэффициент ранговой корреляции:

                         
                                      (      ) 
                                                     [                     ]
                              n
                 P = 1 − 6 × ∑ Di 2 / n 3 − n  = 1 − 6 × ∑ Di 2 / 7980
                          i =1                

      Оценка и интерпретация результатов
      1. Вычисляем Di2 по формуле:

                               Di 2 = (Ri1 − Ri2 )
                                                         2



      где: Ri1— ранг (номер) i-го качества в 1-м столбике;
          Ri2 — ранг (номер) i-го качества во 2-м столбике;
          Di — разность рангов i-го количества в столбиках.
      Подсчитайте все Di2 — их должно быть 20.
      2. Полученный коэффициент ранговой корреляции сравниваем со шкалой
(табл. 8.5).
      Самооценка личности может быть адекватной, завышенной или зани-
женной.
      Адекватная самооценка соответствует двум позициям (уровням) психо-
диагностической шкалы: «средней», «выше среднего».


                                          166

Страницы