Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 20 стр.

• короткая мотивация — цена минуты.
Упражнение 2. Студенты имитируют игру (подвижную, познавательную).
Делают это с разной степенью интереса и увлеченности.: Испытуемый в тече-
ние минуты наблюдает за играющими, затем отвечает на вопросы:
     1) Сколько играло в подвижную игру, а сколько — в неподвижную?
     2) Назвать студентов, которые играли с увлечением; со скукой; нервни-
        чая.
     3) Кто был лидером?
Ответы аргументировать.
Упражнение 3. Игра «По порядку номеров». Две команды по 10 человек вы-
страиваются шеренгами лицом к зрителю. У ведущего два комплекта карточек
разного цвета с числами от одного до десяти. Перед началом игры ведущий пе-
ремешивает карточки каждого комплекта и по одной прикалывает на спины иг-
рающих. Ни один из играющих не знает, какое число написано на его карточке. Уз-
нать это каждый может лишь у своего соседа.
      По сигналу игроки команд должны построиться так, чтобы числа на их
карточках были расположены по порядку. Команда, выполнившая задание бы-
стрее и без ошибок, выигрывает. Организуйте эту игру со студентами. Учиты-
вается: настрой на игру, выбор места и времени, мотивация; короткий инструк-
таж; поведение воспитателя во время игры; оценка результатов игры; самоана-
лиз.
        Занятие 2. Элементы актерского и режиссерского мастерства
                      в педагогической деятельности
      Цель занятия: опираясь на принципы системы К.С. Станиславского, нау-
читься анализировать педагогическое действие в учебно-воспитательном про-
цессе; развивать педагогические умения эмоционального воздействия на уча-
щихся, мобилизации их внимания.
      Оборудование: кинофильм о системе К.С. Станиславского, грамзаписи
его выступлений, слайды из микрофильмов. Тексты произведений К.С. Стани-
славского («Моя жизнь в искусстве», «Работа актера над собой»), А.С. Мака-
ренко, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского. Фрагменты видеозаписей конкур-
сов по педагогическому мастерству, практических занятий студентов по темам
«Убеждение», «Внушение в педагогическом процессе».
                                 ПЛАН ЗАНЯТИЯ
   I.    Проверка теоретических знаний.
  II.    Упражнения на формирование умений коллективной творческой рабо-
         ты.
 III.    Упражнения на развитие восприятия и наблюдательности, смелости и
         непосредственности.
 IV.     Микропреподавание. Формирование умений наблюдать и воспроиз-
         водить психическое состояние человека.


                                          19