Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 60 стр.

зия функционально-смысловых типов речи; ознакомление с основными харак-
теристиками каждого функционального стиля.

                        3адания и упражнения

1. Выделите средства фактического и информационного общения в данном
письме древнеримского оратора и политика Плиния другу Стацию Саби-
ну. О чем и с какой целью информирует Плиний адресата?
     Плиний Сабину - привет.
     (1) Твое письмо показывает, с каким вниманием, с каким рвением, с какой
памятливостью ты прочитал мои книжки. Сам ты навлекаешь на себя труд, вы-
зывая и приглашая меня посылать тебе как можно больше своих работ. (2) Я
буду делать это, но по частям и как бы распределив материал, чтобы не сбить
постоянным изобилием ту самую память, которую я так благодарю, и не за-
ставить ее, перегруженную и как бы подавленную, упускать частности в виду
множества, предшествующее в виду последующего. Будь здоров.
2. Определите тональность и условия выбора средств фактического обще-
ния.
     Приветствие: Добрый день (утро, вечер)! — Привет! — Здравствуйте! —
                  Здорово! — Мое почтение! — Наше вам! — Здравия же-
                  лаю!
     Обращение: Гражданин! — Простите за беспокойство... — Будьте любез-
                  ны... — Скажите, пожалуйста... — Молодой человек! —
                  Как там вас! — Коллеги! — Уважаемый! — Мужчина!
     Прощание: До свидания! — Всего доброго! — До встречи! — Будь здо-
                  ров! — Пока! — Прощайте! — Позвольте откланять
                  ся! — Наше вам!
3. Прочтите тексты. Охарактеризуйте описанные в них виды общения.
     ДЕТСКИЙ СПОСОБ ГОЛОСОВАНИЯ В СПАРТЕ
     Взамен умершего старейшины спартанцы выбирали нового. Выборы про-
исходили в Народном собрании. Перед Собранием молча один за другим про-
ходили все добивавшиеся чести стать старейшиной. Народ встречал каждого
криком одобрения. А чтобы определить, кто же из них избран, поступали так. В
соседнем доме запирали несколько спартанцев, которым доверяли остальные.
Им было все слышно, но ничего не видно. Избранными они объявляли того, за
кого, как им казалось, кричали громче других. Подобный способ голосования
греки из других городов насмешливо называли детским. Тем же детским спосо-
бом принимались в Спарте и другие важные решения. (А.А.Вигасин и др. Исто-
рия древнего мира.)
4. Используя данный ниже текст, подготовьте сообщение на тему «Мыш-
ление начинается с постановки вопросов». Выступите с этим сообщением
перед аудиторией. Используйте средства невербального общения.


                                    59