Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 82 стр.

UptoLike

Составители: 

81
быть плавным, энергичным, не ослабевающим к концу.
8. Упражнение "Звукоподражание". а) Вдох, свист ветра: "с-с-с-с-с-с ", б)
Вдох, шум леса: "ш-ш-ш-ш-ш.....", в). Вдох, жужжание жука: ж-ж-ж-ж.....",
г). Вдох, рокот трактора: р-р-р-р-р....."
9. Упражнение "Поймай комара". Руки раздвигаются в стороныдела-
ется вдох. При постепенном сближении ладоней делается выдох. На расстоянии
вытянутых рук находится комар, его надо поймать, но так чтобы не спугнуть:
"з-з-з-з.....". Прихлопнув комара, руки быстро развести в стороны и
снова сделать вдох.
10. Представьте, что у вас замерзли рукисогрейте их своим дыхании
ем, проверяя, правильное ли у вас дыхание (диафрагмально-рёберное).
11. Вдохните, наберите побольше воздуха и говорите до тех пор, пока
хватит воздуха:
Как на горке, на пригорке
Стоят тридцать три Егорки:
Раз Егорка,
Два Егорка,
Три Егорка
(И так далее до 33 Егорок).
Можно соревноваться с товарищами: кто сможет дольше считать, не
делая вдоха.
12. Вдохнуть и на выдохе произнести две строчки стихотворения
М.Лермонтова "Русалка". Затем сделать новый вдох и произнести другие 2
строки. И т.д.
Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной; (вдох)
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны (вдох). И т.д.
13. Вдох на лестничной клетке. На одном выдохе пройти 8—10 ступенек. И
так до 3—5 этажа, делая вдох на каждой лестничной площадке.
Упражнения по развитию голоса
Исходное положение всех упражненийсидя, лучшестоя, еще лучше
лежа.
Плечи развернуть, голову держать прямо.
1. Сделав глубокий вдох, произнесите плавно и протяжно, поочередно
согласные звуки: м, л, н: м-м-м..., л-л-л..., н-н-н....
2. К согласным м, л, н поочередно прибавьте гласные и, э, а, о, у, ы (е, я,
ё, ю) мми, ммэ, мма, ммо, мму, ммы, мме, ммя, ммё, ммю.
лли, ллэ, лла, лло и т.д.
нни, ннэ, нна, нно и т.д.
быть плавным, энергичным, не ослабевающим к концу.
      8. Упражнение "Звукоподражание". а) Вдох, свист ветра: "с-с-с-с-с-с ", б)
Вдох, шум леса: "ш-ш-ш-ш-ш.....", в). Вдох, жужжание жука: ж-ж-ж-ж.....",
г). Вдох, рокот трактора: р-р-р-р-р....."
       9. Упражнение "Поймай комара". Руки раздвигаются в стороны — дела-
ется вдох. При постепенном сближении ладоней делается выдох. На расстоянии
вытянутых рук находится комар, его надо поймать, но так чтобы не спугнуть:
"з-з-з-з.....". Прихлопнув комара, руки быстро развести в стороны и
снова сделать вдох.
      10. Представьте, что у вас замерзли руки — согрейте их своим дыхании
ем, проверяя, правильное ли у вас дыхание (диафрагмально-рёберное).
      11. Вдохните, наберите побольше воздуха и говорите до тех пор, пока
хватит воздуха:
      Как на горке, на пригорке
      Стоят тридцать три Егорки:
      Раз Егорка,
      Два Егорка,
      Три Егорка
      (И так далее до 33 Егорок).
      Можно соревноваться с товарищами: кто сможет дольше считать, не
делая вдоха.
      12. Вдохнуть и на выдохе произнести две строчки стихотворения
М.Лермонтова "Русалка". Затем сделать новый вдох и произнести другие 2
строки. И т.д.
      Русалка плыла по реке голубой,
      Озаряема полной луной; (вдох)
      И старалась она доплеснуть до луны
      Серебристую пену волны (вдох). И т.д.
13. Вдох на лестничной клетке. На одном выдохе пройти 8—10 ступенек. И
так до 3—5 этажа, делая вдох на каждой лестничной площадке.
Упражнения по развитию голоса
      Исходное положение всех упражнений — сидя, лучше — стоя, еще лучше
— лежа.
      Плечи развернуть, голову держать прямо.
      1. Сделав глубокий вдох, произнесите плавно и протяжно, поочередно
согласные звуки: м, л, н: м-м-м..., л-л-л..., н-н-н....
      2. К согласным м, л, н поочередно прибавьте гласные и, э, а, о, у, ы (е, я,
ё, ю) мми, ммэ, мма, ммо, мму, ммы, мме, ммя, ммё, ммю.
      лли, ллэ, лла, лло и т.д.
      нни, ннэ, нна, нно и т.д.


                                       81