Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия: Образовательная
политика школы. Сентябрь 2010 г.
11
В некоторых случаях в совет входят представители самоуправления учащихся или выпускники
учреждений. Эти группы сами привлекают к работе Совета представителей от деловых кругов и от иных
значимых структур местного сообщества. Если деятельность школы поддерживает благотворительный
фонд, Совет управляет и его работой. Состав Совета зависит от размера учебного заведения. Совет
выбирает председателя, который не может быть ни директором, ни одним из учителей. Советы
отвечают за расстановку приоритетов при расходовании средств, они решают, какую технику купить,
сколько книг приобрести, какие средства выделить на поддержание школьного здания. Совет также
отвечает за программу школы (за пределами времени, отводимого на исполнение обязательного
учебного плана, может распоряжаться оставшимися часами) и устанавливает правила школьной жизни
(правила поведения учащихся).
Работу Совета контролирует общественность. Раз в год члены Совета обязаны публиковать
отчет о деятельности школы, куда включаются, в том числе, и результаты образования или качество
образования в школе. Считается, что отчет состоит из «элементов» отчетности, в которые входит
«потребность в информации, право задать вопросы, обсудить информацию и сформировать
суждение». Форма отчетности – ежегодный доклад. Когда доклад готов, он представляется
общешкольному собранию, на котором родители учеников могут задавать вопросы по существу
подготовленного доклада. Основываясь на имеющихся данных, Совет задает количественные
показатели будущего состояния обучения детей и состояния школы, ищет пути совершенствования этих
показателей. Планируемые показатели (цели) также публикуются. Таким образом, члены школьных
советов имеют мандат и ясный способ отчетности по тем вопросам, которые наиболее важны для
учащихся и родителей - учение и обучение, участие в управлении ресурсами школы.
Местные власти проводят мониторинг успеваемости учреждения и контролируют со своей
стороны расход финансов. В том случае, если управление школой неэффективно, академические
показатели школы неадекватны и вызывают жалобы, то власти имеют право и должны вмешаться.
Самая мягкая форма вмешательства - это письменное предупреждение, которое посылается директору
школы и школьному совету. В нем сообщается, какие действия школа должна предпринять по
коррекции сложившейся ситуации.
Введение такой формы управления школой предполагает, что ответственность за обновление
образования и его качество лежит непосредственно на школах. Для этого школы обеспечены
полномочиями. При этом они должны быть подотчетны общественности, что ставит их в более
ответственную позицию. Появляется возможность разнообразить школы и поддерживать программы их
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »
