Экономические основы социальной работы. Заяц О.В. - 37 стр.

концепции реформирования системы образования по существу сводится к поискам путей
экономии бюджетных средств за счет сокращения расходов на образование.
      Таким образом, можно говорить не только об определенной роли образования в
развитии экономики страны, но и о необходимости опережающего развития системы
образования в целом.
      Реформа образования, в том числе, и экономики образования, связана, в первую
очередь, с решением проблем, основанных на принципах:
      • устойчивых и достаточных бюджетных ассигнований на образование;
      • реконструирования потоков финансовых средств;
      • создания условий для привлечения дополнительных внебюджетных ресурсов.
      В настоящее время наиболее важными задачами исследований в области экономики
образования представляются:
1. определение допустимых границ действия рыночного механизма в образовании;
2. обоснование соотношения роли государства и рынка в образовании по уровням системы;
3. обоснование методологических подходов к разработке системы экономических
   отношений в образовании;
4. определение условий и направлений реформирования системы экономических
   отношений в образовании и разработка комплекса конкретных механизмов реализации
   нововведений.
      Необходимость разработки организационно - экономического механизма
функционирования и развития системы образования продиктована изменением социально-
экономической системы Российского государства, а также изменением в самой системе
образования.

                 2.2.2. Система организации и управления образованием
       Организационной основой государственной политики в области образования является
Федеральная программа развития образования, принимаемая высшим органом
законодательной власти РФ, которая разрабатывается и корректируется на конкурсной
основе. Она разработана на основе программно-целевого метода обоснования
стратегических и тактических решений по осуществлению реформы системы образования в
интересах ее эффективности. Государственные гарантии прав граждан РФ в области
образования обеспечивают получение бесплатного общего и на конкурсной основе
бесплатного профессионального образования в государственных, муниципальных
образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов,
при условии, что образование данного уровня гражданин получает впервые (Конституция
РФ, Закон «Об образовании»).
       Система образования представляет собой совокупность системы:
1. преемственных образовательных программ и государственных образовательных
   стандартов различного уровня и направленности;
2. сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-
   правовых форм, типов и видов;
3. системы органов управления образованием и подведомственных им учреждений и
   предприятий.
       Образовательные программы бывают:
       • общеобразовательные (дошкольные, начального общего, основного среднего,
          среднего общего);
       • профессиональные (начальное, среднее, высшее, послевузовское).
       Сеть образовательных учреждений включает;
       • дошкольные;
       • общеобразовательные;