Структура приложения к выпускной квалификационной работе. Золототрубова Н.Н. - 5 стр.

вам. Эта часть включает в себя и общий вывод по диплому. Методические
рекомендации вытекают из результата, достигнутого научным трудом, и
именно результат лежит в основе разработки целей и задач педагогической
деятельности, поэтому методический посыл возможно сделать только ис-
ходя из вывода, который завершает научную работу.
    3. После этого следует собственно приступить к методическому обос-
нованию и рекомендациям по эксплуатации научных результатов, указав на
возможные формы работы с ними.
    Следует учесть, что регламентирующим знания учащихся документом
служит Программа для средних учебных заведений, утвержденная Мини-
стерством РФ (для каждой из дисциплин – русский язык и литература – от-
дельно). Дипломнику необходимо изучить ее, чтобы понять, где, на каком
этапе довузовского образования возможно использование его научных дос-
тижений. Затем уже приступить к формированию целей и задач, опреде-
ляемых методикой литературы или русского языка в зависимости от спе-
циализации диплома.
    Задач, определяющих целевое рассмотрение темы, три, через их приз-
му и решается направление научного образования:
    1) воспитывающая включает в себя заботу о воспитании мировоззрен-
ческих основ личности и нравственном развитии;
    2) обучающая ведает собственно научным знанием, дозирует и орга-
низует его согласно возрасту учащегося и степени его интеллектуальной
заинтересованности;
    3) развивающая цель состоит в формировании знаний и умений, в раз-
витии их способностей, повышении общекультурного уровня и заботится о
расширении кругозора учащихся.



                                   5