Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

ТЕМА 1
Стратегия обучения как понятие
теории и практики образования
Основные понятия темы
Стратегия обучения, педагогический дизайн, учебный сценарий, стра-
тегические учебные программы, педагогическая метамодель, новая педаго-
гическая философия, инструменты стратегий обучения.
Материал для понимания проблемы
В современной литературе в области образования большинство иссле-
дователей определяют учебную стратегию следующим образом.
Стратегии обучения — это учебные модели, которые определяют
четкие результаты обучения и направлены на их достижение средствами
специальным образом сконструированных учебных программ. Определить
стратегию — это разработать цель, процесс усвоения содержания обуче-
ния, поддержку учащихся и обратную связь
1
.
Введение понятия «стратегия обучения» в теорию и практику образо-
вания было вызвано необходимостью подчеркнуть важность учета множе-
ства контекстуальных факторов обучения и обозначить наиболее значи-
тельные изменения в интерпретации куррикулярной темы
2
.
Новые программы обучения стали называться «Стратегические учеб-
ные программы». Независимо от того, идет ли речь о школьном или ву-
зовском образовании, о психотерапевтической работе или проектах соци-
ального воздействия, стратегия обучения является тем, что определяет
конвенциональные рамки, на которых будет выстроен процесс обучения.
1
The eLearning Guild’s Handbook of e-Learning Strategy. Foreword by Marc Rosen-
berg. Santa Rosa, CA 95404 +1.707.566.8990 www.eLearningGuild.com
2
Одиссея обучения: прогнозы развития глобального L&D к 2010 г. Уильям До-
герти (William Doherty), Ntlworld. com. 12 июля 2007 г.

Страницы