Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 22 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

• доминируют дискуссии, где обучаемые задают вопросы, на кото-
рые сами должны искать ответы;
• ситуации часто бывают слишком размытые и могут не иметь реше-
ния;
• инструкторы слишком доминируют при анализе случая;
• ситуации обсуждения не подготовлены, нет вариантов оценивания,
какие компетенции или знания позволяют или не позволяют человеку ре-
шить ситуацию успешно.
В данной стратегии обучения также используются тесты оценки
компетенций, модели игрового обучения (learning game), среди которых
наиболее простые методы проигрывания ролей (role playing). Согласно
Майеру, ролевая игра также помогает человеку стать более восприимчи-
вым к чувствам других. Метод проигрывания ролей имеет и недостатки,
особенно, если обучающийся не знаком с реальной профессией или дей-
ствиями в профессиональных ситуациях. В этом случае проигрывание ро-
лей может стать пустой тратой времени. В таких случаях более действенны
методы моделирования поведения (behavior modeling), которые демонстри-
руют «модели» действия; знакомят с практикой правильных действий;
обеспечивают обратную связь в ответ на действия.
Основные процедуры моделирования поведения.
1. Моделирование. Просматриваются видеозаписи, показывающие эф-
фективные модели поведения человека в проблемных ситуациях.
2. Ролевая игра. Даются роли для игры в моделируемой ситуации;
обучаемые практикуются и репетируют эффективные способы поведения,
демонстрируемые моделями.
3. Общественная поддержка. Тренер обеспечивает патронаж в форме
конструктивной обратной связи.
4. Перенос обучения. Поощряется использование полученных навы-
ков для переноса в практику работы или планирования дальнейшей про-
граммы обучения.
Существуют мнения, что педагогическое образования не дает возмож-
ности планировать карьеру. Для того чтобы ваши студенты смогли сфор-
мулировать иную точку зрения, предлагаем модель создания установки на
карьеру в области педагогической работы.
Хочешь достигнуть успеха — будь честолюбивым. Вот принцип совре-
менного успеха. А можно ли реализовать себя, занимаясь проблемами образо-
вания? Многие считают, что педагогика и карьера не совместимы. И это —
одно из заблуждений. Проблемы современного образования так сложны и ин-
тересны, что человеку, стремящемуся к успешной карьере, предоставляется ни
один шанс добиться признания, высокого статуса и даже материального благо-
получия и при этом, заниматься интересным делом. В рамках образования
можно реализовать карьеры нескольких типов: Карьера 1. Управленец (от ди-
ректора школы до министра). Карьера 2. Исследователь (от представителя кон-
кретной науки до того, кто владеет междисциплинарным подходом). Карьера 3.

Страницы