Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 46 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

Массовая — развлечение, информирование, убеждение, манипулиро-
вание; обратный канал связи.
Межкультурная — общение с незнакомцами; субкультуры и группы
внутри одной культуры; неопределенность и тревожность как главные ха-
рактеристики.
Этичность коммуникации — определяется и регулируется по-разно-
му в различных сферах. В европейских университетах для подготовки пре-
подавателей и учителей введены учебные курсы, подготавливающие к
межкультурной коммуникации, общению со студентами и учащимися,
представителями различных национальных культур.
Нужно отметить, что инновационные программы университетов раз-
личных стран выстраиваются, прежде всего, на новых стратегиях комму-
никации, которые существенно меняют среду университета, позиции и
роли участников обучения. Инновации акцентируют внимание на внедре-
нии электронно-вычислительной техники в структуру образования, рефор-
мировании курсов с учётом новейших исследований процесса учения,
пересмотре учебных планов с указанием навыков, необходимых в сего-
дняшнем контексте, развитии коммуникационных способностей учащихся
и растущем многообразии поступающих. Основное внимание уделяется
реформированию громоздких курсов, которые преобразуются в «студии»,
с использованием новых форм учебных занятий. В результате было выяв-
лено, что реформирование курсов существенно преобразует работу в ауди-
тории и сказывается на совместной работе преподавателей и студентов.
Отмечается активизация студентов, выполняющих более интерактивные
задания. Внимание акцентируется не на презентации материала преподава-
телем, а на разрешении задач и составлении проектов студентами. Препода-
ватель выполняет роль наставника/лидера/консультанта в аудитории, ориен-
тированной на практическое интерактивное учение. При более детальном
анализе прогресса студентов выяснилось, что при меньших затратах и рав-
ной успеваемости со студентами более традиционных курсов, студенты,
обучающиеся в новых стратегиях получали большее моральное удовлетво-
рение.
Еще один важный аспект инноваций в высшем образовании — ис-
пользование новых коммуникативных стратегий для выработки моделей
поведения будущих специалистов. Например, для людей, которые связаны
с педагогической работой важно формирование толерантности. Для разви-
тия этого качества, которое у преподавателя должно проявляться в поведе-
нии и педагогических действиях используют стратегии обучения ассер-
тивному поведению.
Ассертивность — это философия личной ответственности и толе-
рантности. Основной составляющей ассертивности является наличие само-
уважения и уважения к другим людям. Процесс обучение предполагает эф-
фективное общение, в котором формируется модель ассертивного поведе-

Страницы