Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 63 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

Рис. 1
Навыки, которые развивает CASE STUDY:
1. Аналитические. К ним можно отнести: умение отличать данные от ин-
формации, классифицировать, выделять существенную и несущественную
информацию, анализировать, представлять и добывать ее, находить пропуски
информации и уметь восстанавливать их. Мыслить ясно и логично.
2. Практические. Пониженный по сравнению с реальной ситуацией
уровень сложности проблемы, представленной в кэйсе способствует фор-
мированию на практике навыков использования теории, методов и принци-
пов.
3. Творческие. Творческие навыки в генерации альтернативных реше-
ний, которые нельзя найти логическим путем.
4. Коммуникативные. Среди них можно выделить такие как: умение
вести дискуссию, убеждать окружающих. Использовать наглядный мате-
риал и другие медиа, кооперироваться в группы, защищать собственную
точку зрения, убеждать, составлять краткий отчет.
5. Социальные. Социальные навыки: оценка поведения людей, умение
слушать, поддерживать в дискуссии или аргументировать противополож-
ное мнение, контролировать себя и т. д.
6. Самоанализа. Осознание и анализ мнения других и своего собствен-
ного.
Разработка ситуативных задач повлияла на создание моделей обуче-
ния на основе трансформации знаний. Эта стратегия концентрируется на
контуре решения задачи и контуре трансформации знания. Стратегия по-
следовательно включает в себя следующие фазы:
Первая фаза — социализация.
Вторая фаза — экстернализация.

Страницы