Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 87 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

новых действий и умений;
— принятие методов и инструментов к решению поставлен-
ной проблемы;
— осуществления самоконтроля и мониторинга приобретае-
мых умений,
— перенос известных действий на новое содержание деятель-
ности.
Существуют разнообразные формы стратегического тренинга.
Преподаватель может индивидуализировать стратегический
тренинг, предложить каждому индивидуальный подход в зави-
симости от склонностей и предпочтений обучаемого, стиля
учения
Отличие «стратегии обучения» от «технологии обучения» заключается в том, что
первая отвечает на вопрос — «Что мы делаем, чтобы достичь тех или иных целей
обучения?»; вторая — «Как мы будем действовать, чтобы эффективно достичь целей
обучения?»
Технология обуче-
ния
Технология — это системный метод создания, применения и
определения всего процесса преподавания и усвоения знаний
с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимо-
действия, ставящих своей задачей оптимизацию форм образо-
вания (ЮНЕСКО)
Образовательная технология — это совокупность научно и
практически обоснованных методов и инструментов для до-
стижения желаемого результата в любой области образования.
Дидактических технологий в процессе педагогической прак-
тики разделяются в двух аспектов:
• технологии в обучении;
• технологии обучения.
Технология обучения предполагает четко выраженные шаги
(технологические операции), каждый из которых представляет
собой микромодель всего образовательного процесса, т. е.
имеет свою цель, содержание и т. д. до результата. Технологии
можно классифицировать на основании различения:
1) выполняемых дидактических функций;
2) характера осваиваемого содержания;
3) характера учебной деятельности;
4) характера учебной коммуникации;
5) характера обратной связи;
6) степени использования тех или иных средств обучения.
В теории и практике образования отдельно выделяется группа
образовательных технологий, основанная на применении
компьютеров (Computer Based Technologies). Технологии,
основанные на комплексном использовании современных
электронных средств обучения, идентифицируются как
мультимедийные технологии
Тренинги В настоящее время существует большое разнообразие форм
социально-психологического обучения. Чаще всего авторы
выделяют не одну, а несколько классификаций видов тренин-
га, в зависимости от критериев, положенных в их основу. Эти
критерии существенно варьируют от наиболее общих (напри-
мер, предмет воздействия в тренинге или объект анализа) до

Страницы