Проблемы государственно-общественного управления школьным образованием. Рекомендации для руководителей школ. Беркалиев Т.Н - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

9
1. Преподавание/обучение в классе:
·
Периодичность каникул;
·
Программа/предмет;
·
Учебное расписание;
·
Педагогические методы;
·
Управление временем вне уроков;
·
Оценивание учащихся;
·
Организация деятельности вне расписания уроков.
·
Активность учащихся;
6. Внутреннее оценивание:
·
Отношение учащихся к обучению;
·
Образовательного процесса;
·
Взаимодействие учителя и учащихся;
·
Школы;
·
Использование домашних заданий;
·
Учителей / руководителя;
·
Использование технических средств обучения;
·
Меры по внутреннему оцениванию;
·
Учет дифференцированных потребностей учащихся;
·
Участие персонала во внутреннем оценивании;
·
Ориентация и поддержка учащихся;
7. Руководство школой:
·
Ориентация учащихся;
·
деятельность администрации;
·
Деятельность по оказанию помощи учащимся;
·
достижение общих целей, их реализация;
·
Личностное развитие учащихся;
·
внутренние правила распорядка;
·
Развитие социальных компетентностей учащихся;
·
улучшения, связанные с посещением инспекции;
·
Меры по улучшению окружения учащихся;
·
координация деятельности, коммуникации внутри
ОУ;
·
Борьба с пропусками занятий;
·
участие в принятии решений;
2. Функции органов / структур школы:
·
управление конфликтами;
·
Совета школы;
·
общие ценности школы;
·
Советов учителей;
·
школьный климат;
·
Советов классов;
·
социальные отношения:
·
Консультативных органов;
·
между учащимися;
·
Профсоюзов учащихся
·
между учащимися и учителями;
3. Образовательная практика / общая практика
школы:
·
между учителями;
·
Предложение курсов;
8. Управление зданием:
·
Определение целей;
·
использование пространства, инфраструктуры и
соответствие потребностям школы;
·
Практика домашних заданий;
·
состояние классов/ здания;
·
Проект ОУ;
9. Управление финансовыми ресурсами:
·
Внутренняя регламентация;
·
использование ресурсов функционирования ОУ;
·
Ежегодный отчет;
·
использование /состояние научного оборудования;
·
Отношение ОУ с местными органами власти;
·
использование /состояние ТСО;
·
Отношение с родителями;
·
управление бюджетом зарплаты;
·
Отношения с другими школами;
·
управление бюджетом функционирования;
·
Наличие учебной документации, о результатах
деятельности школы, учащихся;
·
Глобальное использование бюджета (зарплаты,
функционирования);
·
Участие в международных программах.
·
Управление дополнительными ресурсами;
рсами:
10. Административные процедуры:
·
Профессиональное совершенствование;
·
Качество административного управления;
·
Помощь новым начинающим учителям;
·
Прием учащихся;
·
Критерии для формирования классов \
распределение классов между учителями;
·
Учет посещаемости;
·
Распределение задач между учителями;
·
Документы учащихся;
·
Число учителей и их квалификация;
·
Бюллетени учащихся;
·
Политика оплаты труда;
·
Документы персонала;
·
Политика в отношении вакантных рабочих мест;
·
Карты оценивания деятельности персонала;
5. Уп
равление школьным временем:
·
Обработка жалоб;
·
Продолжительность урока;
·
Соответствие в выдаче дипломов / сертификатов
учащихся.

Страницы