Теория обучения. Богус М.Б. - 15 стр.

       Они вселят уверенность в душу ребенка, поддержат его первые
самостоятельные шаги. Школьную жизнь они заполнят набором таких ярких,
захватывающих действий и ситуаций, что в памяти ученика она надолго
сохраниться как праздник. Этого требует принцип эмоциональности обучения.

       10 Основой данного принципа является главное положение классической
философии, согласно которому жизнь, практика – критерий истины, источник
познавательной деятельности. Правильно организованное воспитание вытекает
из самой жизни, практики, неразрывно с ней связано, готовит подрастающее
поколение к активной деятельности. Эффективность формирования личности
зависит от включения ее в трудную деятельность. Прочность связи обучения с
жизнью, теории с практикой зависит от содержания образования, организации
учено-воспитательного процесса, применяемых форм и и методов обучения,
времени, отводимого на трудовую и политехническую подготовку, а также от
возрастных особенностей учащихся


                                  Вопросы и задания.
      1.   Раскройте сущность закономерностей процесса обучения.
      2.   Что означает термин «принципы обучения»? В чем их связь с
           закономерностями обучения.
      3.   Дайте краткую характеристику принципов обучения.
      4.   Укажите, в чем состоит значение знания закономерностей и принципов
           обучения для учителя.


                                          Литература
      1.   Дидактические принципы // Пед. энциклопедия: В.4т. / Гл. ред.: И.А.
           Каиров / гл.ред. / и др. – М.: Сов. энциклопедия, 1964. - / Т. / I:А-Е, - 832
           стлб.
      2.   Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности./ - М.: Знание,
           1980.- 96 с.
      3.   Дидактика средней школы: Некоторые пробл. соврем. дидактики.
           [Учеб. пособие по спецкурсу для пед. ин-тов / В.В. Краевский, И.Я.
           Лернер М.Н. Скаткин и др.]; Под ред. М.Н. Скаткина.- 2-е изд..
           перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982.- 319 с.
      4.   Подласый И.П. Педагогика начальной школы: Учеб. пособие для студ.
           пед. колледжей – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000. - 400 с.
      5.   Загвязинский В.И. О современной трактовке дидактических принципов
           // Советская педагогика. – 1978. - №10.




                                                                                      15