Теория обучения. Богус М.Б. - 30 стр.

единство педагогического пространства России, а также интеграцию личности в
систему мировой культуры.
       Национально-региональный компонент содержит нормативы в области
родного языка и литературы, истории, географии, искусства, трудовой подготовки
и др. Они относятся к компетенции регионов и учреждений образования.
       Национально-региональный компонент обеспечивает потребности и
интересы в области образования народов нашей страны в лице субъектов
Федерации.
       Интересы конкретного образовательного учреждения с учетом
федерального и национально-регионального компонентов находят отражение в
школьном компоненте учебного плана.
       Федеральный и национально-региональный уровни стандарта образования
включают:
       - описание содержания образования на каждой из его ступеней, которое
          государство предоставляет обучаемому в объеме необходимой
          общеобразовательной подготовки;
       - требования к минимально необходимой подготовке учащихся в рамках
          указанного объема содержания;
       - максимально допустимый объем учебной нагрузки школьников по
          годам обучения.
       На основе стандарта образования могут быть разработаны самые
разнообразные рабочие учебные планы.
       Стандартом устанавливается объем школьного компонента содержания
образования, отражающего специфику и направленность отдельного
образовательного учреждения.
       Структура учебного плана школы в значительной мере обусловлена
необходимостью отражения в нем инвариантной и вариативной частей.
Инвариантная часть (ядро) учебного плана обеспечивает приобщение к
общекультурным и национально значимым ценностям.
       Вариативная часть, учитывающая личностные особенности, интересы и
склонности учащихся, позволяет индивидуализировать процесс обучения.
       В учебном плане любого общеобразовательного заведения выделяются три
вида учебных занятий: обязательные занятия, составляющие базовое ядро общего
среднего образования; обязательные занятия по выбору учащихся;
факультативные занятия.
       Базисный учебный план средней школы как часть государственного
стандарта охватывает следующий круг нормативов:
       - продолжительность обучения;
       - недельная учебная нагрузка;
       - максимальная обязательная недельная учебная нагрузка;
       - суммарная оплачиваемая государством нагрузка.
       Средняя общеобразовательная школа строится на трехступенчатой основе:
начальная, основная, полная.
       Итак, стандарт образования отражает обязательства, с одной стороны
государства перед своим гражданином, а с другой гражданина перед
государством в области образования.

                                                                            30